工商管理专业认知实习中的问题与对策

本文对工商管理专业认知实习中存在的认识不足、投入不足、等问题进行了分析,认为通过开展实习动员、整合实习项目、建立校企联动机制等措施,可以有效提高专业认知实习的效果。     

英语教师应具备的素质

教师的素质,是实施教育的关键和保障。而新世纪一名优秀的中小学英语教师的素质应由高尚的思想情操和良好的职业道德素质;理想的科学文化素质;较强的教育能力和职业技能素质;勤于学习、不断反思;健康体魄和健全的心理素质等因素相辅相成、相互制约。     

中国草业教育发展史:1.本科教育

中国现代意义上的草业教育是从高等教育开始,由20世纪30年代在大学陆续开设的牧草学、草原学、饲料生产学等单门课程逐步发展、扩大为完整、系统的草业科学专业。70多年来,通过单门课程教学,本、专科专业教学体系初步形成,恢复及完善,本科专业教学体系快速发展和提高4个发展阶段,草业教育由畜牧专业的单门课程发展为独立的二级专业,继由二级专业提升为草业科学一级学科。草业本科教育在内涵提高的同时,其外延也取得了巨大的发展与成就,专业的数量和培养的草业人才大幅度增加,2010年全国共有草业科学本科专业30个,截至2008年底,有专业教师486人,已毕业本专科生14 225名,有在读本科生5 107名,中国成为世界上草业科学专业和学生的数量最多、培养层次最完整、教学指导思想最先进的国家之一,而且,甘肃农业大学的草业科学本科专业是世界上规模最大的本学科本科专业。     

论以实验为基础创新初中物理教学

物理学是以实验为基础的科学。研究物理问题的主要方法是观察和实验,即教师通过实验和观察等手段使学生获得感性知识,再经过其思维加工.让其形成物理概念,这是初中物理教学的重点,也是提高物理教学质量的必由之路。实验不仅是培养学生观察现象、理解概念、掌握规律、巩固知识的手段,而且是培养学生实验能力的重要途径;同时,也是激发学习兴趣、开拓思路的重要手段。培养具有创新能力的人才,离不开创新教育。我们知道,物理学科是以实验为特点的,所以物理教学的创新,必须以实验为基础。下面就这一话题,谈几点个人的粗浅认识。     

预防兽医资源库的构建与学生实践能力的培养

预防兽医资源库的构建,建立了以六门课程为主干,以文献资料、互动网站为依托,以素材库、课件库、网络课程案例库、试题库为内容,形成综合性教学体系。视频图像的引入,增强了学生对实践教学的预知和理解能力,大大地提高了实践教学的效果,同时增加了实践教学的容量,培养了学生的实践能力。     

多媒体技术在高校课堂教学中运用的适度性研究——以保山学院为例

随着现代教育技术在教学中的应用的逐渐增多,多媒体教学已成为高校学科教学中的重要的辅助手段。本文通过分析多媒体技术在高校教学中的应用的现状进行分析,并以保山学院为例,分析现在高校教学过程对多媒体技术的过度依赖造成的影响,并对在媒体技术在教学中运用的适度性进行研究。     

当前高职生心理教育存在的问题与对策

开展针对高职生的心理教育工作,需要教育工作者深入到学生中去展开工作.从端正学生学习态度的角度出发,从而有效提高心理教育的深度.在开展日常工作的时候,一定要注意坚持"以人为本"的基本工作原则,从每一个学生的主要特点出发,制定出符合其个人发展规律的心理教育教学课程设计.同时,教师在开展日常思政工作的时候,一定要注意加强对于学生人文关怀方面的补充教学,尊重学生的个性发展,从而将社会主义精神文明建设新时期的教育工作,贯彻到实际的教学工作中去.根据网络发展时代高等院校思政工作的主要特点展开讨论,提出几点有利于高职生心理健康发展的可行性措施.     

高职院校铁道机车车辆专业实践教学改革探索

高职院校主要以培养应用型技术人才为主,因此实践教学环节十分的重要,传统的教学模式更注重理论教学,必须对其进行创新改革.文章主要针对高职院校铁道机车车辆专业教学模式进行改革,将理论与实践相结合,注重理论教学的同时加强实践教育,从教学方法,数学内容,实践环节等方面进行探讨,以便培养高标准的技术型人才.     

数学与应用数学教学中存在的问题与对策

高等数学作为一门基础学科,高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性.学习数学的过程主要目的是为了培养学生的逻辑思维能力,对学生以后的学习具有很大帮助.文章主要论述现阶段数学教学中出现的问题,并提出相应的解决对策.     

地方应用型本科院校《发酵工程》理论与实践教学的思考

发酵工程作为食品科学与工程、生物技术等相关专业的核心课程,既注重理论,又与生产实践紧密相关。尤其作为地方性、应用型本科院校,如何在教学环节既注重理论又能够充分实现学生动手实践,充分发挥地方性、应用型高校的优势是本门课程教学的关键。通过教学内容与教学方法的创新使学生掌握发酵相关的基本原理,在此基础上通过地方应用型高校与地方各类食品相关企业建立的校地合作关系,以课程实习、课程实践等方式,深入企业生产一线,利用产学研相关平台,熟悉发酵相关的工艺过程及操作流程等实际问题,锻炼分析、解决问题能力,有效提高本课程的教育教学质量、培养学生实践能力,培养社会需求的应用型人才。