英语专业学生写作焦虑及原因探析

对英语专业学生基础写作时的焦虑程度进行了调查并结合英语文章对体裁、语言及对思辨能力的要求探析英语专业基础阶段学生写作焦虑成因。研究发现:此阶段的学生普遍存在规避焦虑,认知焦虑和生理焦虑,而规避行为焦虑水平较认知焦虑、生理焦虑高;基础段的学生在体裁、语言和思辨能力几方面均有待加强,而此阶段学生普遍面临的最大挑战为语言问题;学生对文章体裁、语言的把握和其思辨能力与外语写作焦虑均达到了显著相关。     

高职学生自主学习能力现状及对策

培养和提高自主学习能力,是大学生必须完成的一项重要任务,也是进行终身学习的基本条件,要有一定的自学能力,学会独立自主地支配学习时间,自觉地、主动地、积极地学习。采用各种形式进行调查,了解大学生的自主学习现状,通过调查,获取大学生自主学习现状的信息并进行分析,根据分析的结果及存在的问题找到切实可行的操作方法来培养大学生的自主学习能力,构建完成自主学习的对策。     

高校学生管理问题探析

大学是人类精神的家园,灵魂的归属,是培养人才的沃土。但当今大学生中有些发展现状并不尽如人意。对此进行分析,并提出相关对策,对学生管理存在的问题进行剖析,并提出改进措施,从而引导学生以正确的态度对待生活学习和社会工作等方面遇到的问题。     

生态翻译学视角下的高职非英语专业翻译教学探究

高职非英语专业翻译教学是翻译教育生态体系中最基础的环节,也是最薄弱的环节。本文从翻译教学生态环境、学生译者中心、教学模式构建等方面出发,探究高职非英语专业翻译教学发展的方向及应采取的策略。     

高职学生践行社会主义核心价值观的动力机制研究

针对当前高职院校学生学习社会主义核心价值的现状进行研究,发现社会主义核心价值观的实践需要不断深化改革,促进动力机制的形成,而动力机制才是所有思想的发展的动力源泉。本文采取个别访谈以及问卷调查的形式充分的了解当前高职学生践行社会主义核心价值观的情况,通过对调查结果的分析,认为解决当前问题的关键在于教学实践和社会实践中不断增强学生价值观念的培养,从而促进自我道德品质的培养。本文针对这一课题提出了构建践行社会主义核心价值观的动力机制的策略,希望对高职院校的学生在思想建设方面有所帮助。     

英语课堂教学未来发展的趋势和走向

随着教育改革和教学实践的深入,以现实化、生活化的教学为主要教学模式,以儿童的亲身经验为主要教学内容,以学生主动活动为主要教学方式是现代教学的主流和大方向,英语课堂教学也是如此。这过程中也存在着问题和困惑,需要我们教育上不断的探索和创新。     

论多校区大学学生党建工作

近年来,高校多校区办学已成为全国高校普遍的运作方式,这给我国传统的大学运作管理格局带来了许多全新的冲击与挑战,其中,学生党建工作尤为突出。本文通过对现阶段多校区高校党建工作面临的问题与困难展开分析,在此基础上提出了建立健全各类党建制度、充分利用网络资源并在学生公寓开展党建工作等相应对策。     

高职院校学生党建工作与就业工作的接洽融合研究

党建工作是高职院校稳定的基础,就业工作是高职院校发展的基础,探索实现两者融合互动,必将对高职院校人才培养发挥更大作用。分析了两者融合互动的必要性、存在的问题和创新举措,以实现二者有机融合,优势互补,进而提升高职院校毕业生的就业竞争力。     

农业高职院校学生工作创新的探索与实践

结合农业高职教育的行业性、职业性及生源的特殊性,概括阐述了我院在创新学生工作,提高人才培养质量方面的探索与实践经验。     

高职微生物学实验教学研究

本文从微生物学实验教学现状及存在问题的分析入手,论述了微生物学实验教学研究的实际意义、研究的内容、方法、路线及效果、研究成果等,详细阐述了应用以学生为主体的全程独立实验教学模式,对激发学生学习、探索的积极性和自觉性,培养学生“学”、“思”、“做”的良好习惯,提高学生分析问题、解决问题的综合应用能力和创新能力的重要作用.