适应风景园林专业教育多元化发展的课程体系优化研究

在突出院校专业特色、丰富人才培养类型、重视学科交叉培养、保持专业教育的职业化倾向等方面探讨如何强化风景园林专业多元化的教育模式,并提出了运用“线”的思维模式架构课程体系,以课程设计带动理论研究,利用studio培养团队化工作方式等课程优化方案,来适应专业教育多元化的发展趋势。     

保护性耕作下小麦和豌豆投入产出能值分析

应用能值分析的基本理论和方法,探讨了传统耕作(T)、免耕(NT)、传统耕作+秸秆还田(TS)、免耕+秸秆覆盖(NTS)、传统耕作+地膜覆盖(TP)、免耕+地膜覆盖(NTP)等不同耕作模式下小麦和豌豆的投入产出能值,测算了其净能值产出率、能值投入率、宏观经济价值。结果表明:同一耕作方式下,种植小麦能值投入大于豌豆,豌豆能值产出是小麦的5倍以上,且豌豆宏观经济价值远远大于小麦;不同耕作方式下,两种作物净能值产出率均为免耕处理大于相应的耕作处理;由于传统耕作的三种模式人工和机械费用的投入远高于免耕三种模式,使得耕作处理下能值总投入大于相应的免耕处理;免耕+秸秆覆盖处理下,小麦和豌豆净能值产出率和宏观经济价值均达到最大,分别达到了0.64、3.93和9.26、53.1。说明免耕+秸秆覆盖不仅能够实现节约投入,而且可以增产增收,能够达到生态经济效益的最优。     

节粮型蛋鸡育雏育成期养殖关键技术

我国是世界蛋鸡养殖大国,常年蛋鸡存栏达15 亿只左右.为使鸡蛋供给体系更好适应市场需求结构变化,满足市场多元化需求,具有体型小、产蛋量高、耗料少、蛋品质好、抗逆性强等特点的节粮型蛋鸡养殖量逐年增加,现根据节粮型蛋鸡特点,将节粮型蛋鸡育雏育成期规模养殖关键技术总结如下: 1 饲养工艺与养殖设备 1.1 饲养工艺 规模蛋鸡...     

甘肃徽县推广多元化栽培模式推动中药材产业发展

甘肃省徽县当地适宜栽培的中药材品种繁多,生产效益良好.该文介绍了徽县中药材生产现状,分析了推广中药材多元化栽培的区位优势,分别介绍了经济林果套种药材、林下种植药材、粮药套种药材以及地埂和林田道路栽培等多元化栽培模式,及其取得的经济、社会和生态效益.提出加强组织领导、引进良种试验示范、强化科技培训、增加资金投入等发展建议...     

我国蜂业发展趋势研究(一)——对我国蜜蜂规模化饲养模式的再探讨

我国是世界第一养蜂和蜂产品生产大国,但大而不强,养蜂机械化程度、生产方式、生产效率、蜜源载蜂量都与养蜂发达国家差距较大,已严重制约了行业发展规模与速度,急需解决.阐述了我国蜂业发展历史,制约蜂业规模化发展存在的问题,并针对我国资源情况、农业种植结构、社会发展需求,借鉴欧美发达国家规模化发展经验,提出我国蜂业发展趋势建议...     

阿根廷滑柔鱼雄性成熟个体的体征和生殖投入

为深入全面地认识阿根廷滑柔鱼(Illexargentinus)的繁殖策略,本研究选取2018—2021年西南大西洋公海海域收集的阿根廷滑柔鱼雄性成熟个体样本,利用残差指标分析法计算体质量–胴长标准差作为个体的体征指标,并利用混合效应模型分析体征和性腺指数与栖息海域主要环境因子之间的关系。结果显示,阿根廷滑柔鱼雄性成熟个体的胴长为143～291 mm,体质量为89～559 g,体型以2020年的最大,2018年的最小。2018年和2020年成熟个体的体质量–胴长幂函数关系b值与匀速生长(b=3)存在显著性差异。体征以2020年的体征最好,2018年和2021年的体征较差;性腺指数则以2020年的最低,2018年和2021年次之。体征与海表温度和叶绿素a质量浓度存在显著的相关关系,在海表温度为9.0～12.5℃时,体征随海表温度的增加呈下降趋势;在叶绿素a质量浓度为1 mg/m³左右,体征处于较佳状态。性腺指数仅与海表温度存在显著的相关关系,在海表温度为15℃左右处于较大值。以上结果表明,阿根廷滑柔鱼雄性成熟个体的体征与生殖投入存在权衡,海表温度对体征和生殖投入均有显...     

生产函数异质性与地区农业经济增长——基于时空异质弹性生产函数模型

利用改革开放以来中国31个省(市、自治区,统计数据未含港、澳、台地区,下同)农业要素投入产出数据,基于农业要素收入份额存在较大差异的基本国情,从时间和空间维度放宽传统Cobb-Douglas生产函数模型产出弹性为固定常数的假定,通过构建时空异质弹性生产函数模型对改革开放以来中国不同地区、不同阶段农业要素投入、技术进步与...     

仔稚鱼营养需求的研究现状

目前,生物饵料依然是仔稚鱼的主要营养来源,商业化生产这些生物饵料需投入大量的设备和人力,而且受自然条件影响很大,所以难于保证培育苗种的需要。因此,大力研究开发营养全面,价格低廉,适合水生动物幼体摄食与消化的人工微粒饲料,以部分或全部替代活饵料,对推动水产养殖业的多     

成就目标定向与中学生数学学习投入的关系 ——数学焦虑的中介作用

为了研究成就目标定向与中学生数学学习投入的关系,并考察数学焦虑的中介作用,采用整群抽样法抽取1466名中学生进行数学学习投入量表、数学焦虑量表和成就目标定向量表的问卷调查.结果表明:① 中学生数学学习投入普遍属于中等偏高水平,且存在性别、年级及地区的差异;② 表现接近定向和掌握定向均能正向预测中学生的数学学习投入,而表...