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高考地理第二轮复习是在第一轮复习基础上的深入、综合和提高,是实现由知识向能力转化的一个重要阶段。这一阶段的目标是落实知识重组、技能训练、查缺补漏、体系完善。重点是针对第一轮复习中存在的问题,构建创新应用性知识体系,并针对考纲要求,分门别类地对重点题型进行重点训练。首要任务是以知识分类为切入点,通过确定专题、专项训练的方式提升解题水平,使考点内容题型化,典型例题方法化,重要方法步骤化。 相似文献
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<正>21世纪是一个知识创新的世纪,国际竞争日趋激烈,培养具有创造性能力的人才是我国的当务之急。创造力的核心是创造性思维,数学学科的特殊地位和作用决定了它是培养学生创造性思维的最佳学科,那么应该如何利用数学培养学生的创造性思维能力呢?下面笔者就自己的教学经验谈几点体会。1创设问题情境激发学生的求知欲亚里士多德曾讲过:"思维自疑问和惊奇开始。"学生有了疑问,才会进一步思考问题。要激发学生的学习兴趣,首先必须使他们有强烈的求知 相似文献
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我们经常在街边或是一些旅游景区内会见到一些"硬气功"的表演,比如"腹上开石""银枪刺喉""刀砍不入""汽车过身""头撞石碑""手指钻砖"等等,可谓花样繁多。其实了解内情的人都知道,所谓"硬气功"不过是一些人靠力气、胆量和窍门来迷惑不知内情的人的一种杂耍表演,谈不上表演者有什么超人的能力。下面举几个例子来说明。银枪刺喉:两人相对,分别用喉部顶住木杆两头的枪尖,只见木杆被两人顶弯了,但喉部却安然无 相似文献