浅谈中职教育中的因材施教

要把中职生培养成有一技之长的高素质劳动者,就要研究出一套与之相适应的教育方法,根据中职生的特点"因材施教",首先树立学生的自信心,根据学生的个性特征对症下药,全面深入了解学生,不拘一格,因材施教。只有采取多样化的鼓励方式,才能培养出"低进高出"的技能型人才。     

浅谈电子与电控专业短期培训班能力教育

通过在内蒙进行为期一个月的电子与电控专业的短期技术培训，并对学生进行就业跟踪。实践证明通过短期技术培训的电子与电控专业学生也可以进入相应的企业从事技术工作。     

分层教学在中职计算机专业教学中的应用

一、分层教学的理论依据 分层教学就是从学生的知识基础、学习条件的实际出发,通过班级组织与教学形式的变化,创造"因材施教,分类指导"的环境,教师通过分层组织教学、改革教法,使不同层次的学生经过努力达到各自的教学目标.     

文山州中学教育教学研究

文山州地处边疆,是云南典型的少数民族教育落后地区,大部分中学办学条件严重落后、师资力量比较薄弱,教育教学存在许多困难。但广大中学教育工作者锐意进取,努力探索,就地取材,因材施教,立志励志,无私奉献,走出了一条适合本地区办学条件的成功之路,为边疆民族地区的稳定和教育教学事业的发展做出巨大贡献。     

辩证看待鹰式教育

一位来自南京的“鹰爸”何烈胜训练儿子多多得到的骄傲成绩,让鹰式教育成为当下家庭教育方式的焦点。这种极限教育毕竟有让孩子成才的先例,因此它有自己独特的不容忽视的优点。但是,这种教育过程中所体现的弊端也让广大教育工作者和家长们不容忽视。     

浅议农村初中英语学困生教学策略

我担任农村中学英语教学工作已经二十多年了,取得了一些成绩,也积累了一些经验。由于本校地处偏僻农村,每个班级都有不少学习成绩差、自主性差、行为表现不好的学生。这类学生学习基础差、对学习不感兴趣、好玩、好动、经常做出违反学校纪律的事,作为教育工作者,面对这类学生我们绝不能放任不管,无论怎样,他们都是祖国的未来。造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是我们实施素质教育的目标。《英语课程标准》的基本理念是面向全体学生、尊重个体差异、和因材施教的原     

中专计算机教学方法探讨

随着以计算机、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展,计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用,信息技术在人类社会的发展中占据着相当重要的地位。教育改革的不断深入,在中专计算机的教学中,教师应大胆地改革原有的教学模式,贯彻新的教育理念,使教育的发展产生质的飞跃,为社会培养信息时代的优秀人才,努力完善中专计算机的教学方法,提高中专计算机的教学效果。     

职业中学农科专业教学内容与教学过程确立的原则

本文针对我国当前职业中学组织农科专业教学中存在的办学指导思想和教学本身的问题，提出了选择教学内容应遵循的针对性、结构性、基础性、关键性，应用性五项原则和在组织教学过程中应确定的以学为中心、以培养就业能力为宗旨、兴趣性、问题性、实践性，因材施孝和教学过程最优化等七项原则来规范教学要求，提高职中毕业生的素质，促进农职中的教学改革。     

浅谈独立学院学生的教育管理模式

按新机制、新模式高校与社会力量合作举办的本科层次的二级独立学院,其创办性质、办学资金、办学目标及学生特点均不同于普通高校,因此,探索独立学院学生的教育管理方法具有重要的现实意义。笔者分析了独立学院学生管理模式的制约因素,阐述了对二级学院学生教育管理对策。     

基于高职学情的教学内容分层的教学构思

学生存在各种各样的差异,这些差异有的是来自家庭,有的来自学校.教学方法也有很多种,教无定法,适合学生的教学方法才是最好的.为了解决学生存在的各种不同,我们对分层教学进行了实践.由于各种条件的限制,分层教学不太现实,所以想到把教学内容进行分层.文章将详细介绍教学内容分层的具体构思.