重协调 强管理 抓学用结合努力提高办学质量和效果

农广校是面向基层的提高农村基层干部和农村有志青年科技文化素质的阵地,目的是为农村输送善经营、会管理、懂技术的基层领导干部和致富带头人.办学19年来,我校已培育各类人才7975人,"绿证"结业1595人,开展农村实用技术培训训2万人次,培养了大批应用型、技能型、复合型人才,他们成为农村留得下、靠得住、用得上的"永久牌"人才和农村基层干部.我校也多次被评为省市先进单位,1998年被乐山市委组织部、市农业局评为"实施村社工程先进单位",被省农牧厅评为"农业科技推广先进集体",2001年被省农广校评为"教学管理先进集体",同年,被乐山市委组织部、市农业局评为"实施村社工程"招生工作一等奖.     

抑制大学生个性和潜能发挥的几种常见管理方法

本分析了一些仍在运作，但却存在误区的几种管理方法，这些方法有悖于现代创新人才的培养理念，压抑和扭曲了大学生个性，牵制了大学生创造力和潜能的发挥。在大学生教育管理中应借鉴罗杰斯“真诚、尊重、理解”为内涵和特征的情感教学理论；只有营造和培养良好的师生关系，并且在学生管理过程中贯穿民主思想，尊重和培养学生个性和选择以及因材施教，帮助学生实现潜能和创造力，高等教育才能有更大的发展。     

基础课分层教学的实践与思考

随着职业学校生源质量的普遍下降,生源的素质差异越来越大,基础课教学的改革势在必行.江西环境工程职业学院从基础课分层教学改革的实践中提出:基础课分层教学应因材施教;基础课教学目标的定位应与贯彻终身教育理念相一致;基础课教师应有强烈的角色意识.     

材料类专业本科毕业设计的实践研究

为提高毕业论文质量,尝试在第七学期增加一个学年论文环节。此方法分担毕业设计中查阅总结文献的部分工作、并观摩实验,各位指导教师可有效判断学生能力,在第八学期微调毕业设计的主题,达到因材施教的效果;同时能使毕业论文有较充裕的时间进行机动。实践表明,学年论文环节的增加,可根据学生的能力、兴趣,个性化地设计毕业设计主题,显著提高了学生毕业设计的考勤率,明显提升了毕业设计的质量,有利于学生能力的增强。     

初中英语的分层教学

在教学中必须尊重个体差异，因地制宜、因人实施，这样既帮助学生克服学习上某些心理障碍，又激发不同层次学生的学习欲望，从而真正实现英语教学面向全体学生的素质教育，达到全面提高英语教学成绩的目的。     

浅祈农机职业技能鉴定培训中的因材施教问题

农机行业职业技能培训及鉴定机构担负着通过培训及鉴定提高现阶段农业机械从业人员的理论和实践水平的重要职责，但是，由于农业机械从业人员面广量大，人员复杂，水平参差不齐，如何让鉴定培训对象在一定的时间内，通过培训真正掌握专业技术知识和本领，既有过硬的实际操作能力，[第一段]     

新一代“恒通人”的精神盛宴

3月1日,四川恒通迎来了又一批新面孔,64名新员工走进四川恒通,成为新一代“恒通人”,为公司发展注入了新鲜血液。为使新员工快速融入企业,熟悉公司历史沿革、了解企业文化,公司悉心准备了为期7天半的全封闭、全脱产培训,根据公司不同岗位需求,因材施教,并结合晨起军训、趣味比赛等活动,为新员工正式进入四川恒通准备了一场生动丰富的精神盛宴。     

浅谈C语言程序设计教学研究

本文分析了C语言程序设计教学中存在的一些现实问题,提出教师在教学中提高教学效果的具体方法。