古典园林建筑营造中的形式美——以漏窗、洞门、长廊、铺地、园墙为例

从点状、现状、面状三个方面,以漏窗、洞门、长廊、铺地、园墙为例,论述了古典园林建筑营造成中的形式美。     

中国古典园林灵芝景观概述（二）

从文献资料入手。概述中国各类古典园林的灵芝景观,分析灵芝景观对中国古典园林的美学作用。提出在现代园林造景中运用灵芝景观的方法。文章分两期刊出。上期已刊登“传说与仙话园林中的灵芝景观”等4点内容。本期刊出内容为：5山水园林的灵芝景观;6灵芝景观对中国古典园林的美学作用;7灵芝景观在现代园林造景中的运用;8结语。     

古典园林中的文化内涵与美学价值——评《园林文学》

随着时代的发展,园林的定义也在不断地进行扩展,有了广义与狭义之分,狭义的园林就是指我们所谓的中国古典园林,广义的园林指在一定的范围内因地制宜的进行设计和建造一个人与自然、物与物和谐相处的环境,且这个环境融入了一定的文化因素和审美取向,以便供人们休息、游乐、观赏、居住等。而不管是从广义还是狭义的角度来讲,不同的园林有不同的审美方向、文学意象和艺术突出点,而这些园林中文学与美感的突出离不开整体的艺术构思规划、艺术的手段和工程技术,其艺术手段涉及艺术创作的一系列范畴。     

诗情画意 ——浅谈诗词文化与景观艺术的"意"与"象"

景观艺术是在哲学和美学思想指导下产生的一种艺术形式。景观艺术中自然景观与人文景观兼而有之,集建筑、风光、诗文于一身,有着厚重的文化积淀。无论是壮观的山水、还是庭园的一角,经过设计者的精心规划,别有一番情趣。     

中国古典园林的主题分析

作为人类文明遗产之一的中国古典园林,被称作是世界园林之母,更是世界上的艺术奇观。西方国外许多国家都曾借鉴过我国古典园林的造林手法,随之而来的就是中国园林热潮。经过几千年的发展,我国的古典园林已经变得成熟且富有魅力,作为中华儿女,我们应该明晰中国古典园林的主题并为之传承和发展做出贡献。     

现代园林中古典园林建筑艺术的应用解析

我国有5000年的文明历史,文化底蕴深厚,随着园林艺术在现代化的建设中受到越来越多的关注,设计人员受我国博大精深的文化影响,在不少的园林建筑上采用我国的古典元素,将这些古典元素运用到园林建筑的设计方面,展现出我国华夏民族的昌盛,本文将重点阐述现代园林中古典园林建筑艺术的应用。     

我国诗词中的茶文化及其审美意蕴研究

诗词作为我国古代文化的主要表现形式,承载着当时当地的社会文化特征,向世人描述着不同时期不同生产阶段社会的变化,同时也将中华古典文化中其他内容网络其中,成为传统文化的综合载体。茶文化,作为诗词文化的一种展现形式,同样也是古代文人抒情言志、记录自身生活的一种文化载体。在诗词中,不仅有茶叶分类的描述,饮茶方法、茶叶的功能、与饮茶相关的风俗、人物等等都有介绍,需要不断的挖掘,以便形成当世对茶文化更深层次的理解。     

唐宋时期咏茶诗词研究

咏茶诗词,是中国茶文化与诗词文化结合的产物.唐宋文人的诗词创作与茶之间具有紧密的关系,而咏茶诗词本身,不仅彰显出了唐宋文人所具有的文学风采,同时也体现出了唐宋文人依托于茶所表现出的审美追求乃至人生理想.本文在对唐宋时期咏茶诗词的兴起与繁荣景象做出论述的基础上,分别对唐代与宋代咏茶诗词所具有的审美追求进行了研究与探讨.     

融入当代公共性特征的“古典园林设计”课程教学的创新实践

在“古典园林设计”课程的传统教学中往往强调古典园林艺术的审美性而忽视了它的公共性特征,导致学生即使掌握了古典园林的设计方法也难以适应当代社会的实际需求。基于此,分析了当代语境下的古典园林所具有的公共性特征:一是为公众提供科普教育的场所,二是要满足公众多样化的活动需求,三是要遵从特殊人群的行为习惯。同时,总结了在“古典园林设计”课程教学中融入当代公共性特征的必要性:一是适应社会发展的需要,二是增强学生处理实际问题的能力,三是帮助学生了解中国古典园林的时代特征。在此基础上,探讨了当代公共性特征在“古典园林设计”课程教学中的体现途径:首先,在课程教学目标中增加公共性特征的设计要求;其次,在不同教学阶段体现公共性特征内容,如在前期调研阶段增加公共性特征的分析、在设计阶段结合公共性特征确立设计主题和功能定位、在改造方案生成阶段将空间艺术与公共性特征相融合、在设计成果深化阶段通过细节体现公共性特征。通过教学改革,学生增强了对风景园林师责任与价值的认识,增强了对中华文化的自信。