“季节分段”人才培养模式在《园艺植物育种》课程教学中的应用探索

结合“季节分段”人才培养模式在《园艺植物育种》课程教学中的应用实践，综合分析了这一新型人才培养模式对园艺专业学生、园艺企业和专业教师三方面的积极作用，为高职农业类专业的教学改革提供了思路。     

储粮生态系统的跨学科和多学科研究——加拿大曼尼托巴大学在粮食储藏研究上的最新进展

加拿大曼尼托巴大学的跨学科储粮研究团队对储粮生态系统的各个方面进行了系统的研究。该团队的最新研究活动包括:储粮生态系统建模,粮堆热点的发生和安全储存条件,粮堆气流流动,害虫在粮堆中的迁移、分布与对其取样、诱捕的关系,以及计算机图像处理技术。这些研究增进了我们对储粮生态系统的认识与理解,为粮食储运的安全性及高效率技术创新奠定了基础。     

配电网分段式补偿电压自动调节与运维选线分析的综合运用法

将传统的补偿式调压方法应用于配电网的电压质量管理,并充分利用分段式补偿特点结合电网监测手段的研究,对电网调整电压基础上,建立了综合性的电网智能分析网络,通过现场运行试验结果非常有效。     

中高职分段培养园林技术专业衔接课程“一体化”设计

从现代职教体系建设的内涵出发,依托江苏现代农业校企(园区)合作联盟的平台,以中高职"3+3"分段培养园林技术专业为例,结合苏州农业职业技术学院与昆山第二中专学校中高职分段联合培养的办学实践,分析分段培养课程设置状况,合理设计和优化中高职有机衔接"一体化"课程结构。     

基于Unity 3D技术的虚拟影视拍摄场景开发与实现研究

目的随着00后学生闪亮登上高等教育舞台,当前的高等学校课堂教育也出现了诸如学生上课注意力不集中、喜爱看互联网短视频、喜欢在教学场所玩手机等新情况、新问题,同时部分专业课程的实训情境很难在校园内真实呈现。针对这些情况,通过Unity 3D技术搭建了1个影视拍摄类专业课程的VR实训场景,并给出了专业课程结合虚拟现实技术进行教学的方法、思路以及建议。方法搭建1个基于虚拟现实技术的仿真实训系统,首先需要在前期调研的基础上,详细分析平台开发的需求,规划各个功能模块,制定出虚拟仿真实训平台的开发流程,再通过比较,选择3D max、Unity 3D等相关软件将整个系统开发出来。结果在新的时代,面对新的教育对象,课堂教学和技能教学面临着很多新的挑战,而虚拟现实技术的互动、沉浸、真实可以解决高校课堂教学中的一些不足。结论伴随着互联网成长的一代学生进入了大学课堂,传统的多媒体教学已经不足以吸引新新人类的注意力,而虚拟现实技术带来的新鲜感、沉浸感、互动感是未来教育技术、信息技术发展的方向,也是提升高职院校学生技能训练质量、专业能力、提高就业竞争力的绝佳技术手段。     

花生分段收获机械研究现状及应用对策

分段收获是我国大部分地区广泛应用的花生收获方式,花生收获机是分段收获中重要的作业机具,实现分段收获机械化,可降低收获作业成本,提高收获作业效率,对实现我国花生生产机械化具有重要作用。本文综述了目前我国花生分段收获机械的主要类型和特点,分析了花生收获机中的挖掘机构、分离机构、输送铺放机构等主要机构的形式和优缺点,指出了花生分段收获机应用中存在的问题,提出花生分段收获机械化的对策和建议。     

幼龄茶园茶树定型修剪应注意问题

<正>茶叶产业是贵州省黎平县近年来发展迅速的传统、特色、富民、优势产业之一,是山区群众经济增收致富途径之一。本人通过几年来对幼龄茶园管理等工作实践和调查,发现许多茶园业主对幼龄茶同的茶树定型修剪工作存在一些问题,不同程度地存在认识不到位,不够重视,修剪不标准,修剪不适时,管理不到位等问题,较大地影响幼龄茶同的正常封园和投产。现就这些问题提出自己的一些看法,供参考,本人认为幼龄茶园的茶树定型修剪应注意以下几个问题。     

北京林业大学第一届数学建模竞赛对数学教学的启示

首先对2012年5月北京林业大学举办的第一届数学建模竞赛的概况进行了介绍,并对数学建模竞赛的B题进行了详细的点评。其次阐述了这次数学建模竞赛所展现的特点,即参赛学生具有扎实的基本功;最优选择下关系的确定是影响竞赛成绩的关键;参赛学生对试题使用了多样求解方法;部分学生误解题意,最终导致了错误的解决方案。针对这些特点,提出将数学建模纳入大学数学教学,并应增加数学问题的计算机实现环节,利用数学建模可以多角度讲述大学数学重要的知识点。     

利用原有或新建线路网架的 不停电迁改作业

在传统10 kV线路改造过程中,一段线路停电检修,往往造成周边大片用户停电。鉴于当前社会对"营商环境"和"获得电力指数"的要求,探讨了配电网架空线路不停电检修手段,提出一种配电架空线路不停电迁改作业方法。