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结合实际,从教师自身职业技能水平的提高、基于工作过程的教学、实验考核方式的转变3个方面对高职院校分析化学实验教学进行探讨和分析,以期为该课程的教学提供参考。 相似文献
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刘超 《北京农业职业学院学报》2010,24(4):76-79
分析化学是农林类高职院校中种植和养殖等专业开设的重要基础课程,其基本理论、基本概念、实验方法以及分析检验技术等可以为后续的专业基础课和职业技术课奠定重要的基础。针对农林类高职院校分析化学课程在当前教学改革中所存在的课时量严重减少、教学内容取舍难度增大、学生动手实验技能掌握的程度明显降低等问题,从教学内容、教学方法、考核方式方法及对学生进行学习方法的指导等方面进行了探索与实践,取得了较好效果。 相似文献
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文章试图通过对无机及分析化学教学中的各环节的实践,树立以学生为本的教育理念,重组教学内容,革新教学手段,建立科学的评价体系,从而达到提高教学质量,提高学生科学素养和培养创新能力的目的。 相似文献
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为探索教学过程中提高学生能力的途径,以"分析化学在农业科学中的应用"和"分析化学测定方法的比较"两大主题12个具体任务,在西北农林科技大学17个本科班无机及分析化学课程教学中开展了任务教学法的应用研究。研究表明,在农科无机及分析化学课程教学中应用任务教学法是可行的。任务教学法的实施改变了教学过程中的师生角色关系,改变了学生获得知识的路径,受到了学生的广泛欢迎,极大地调动学生学习的积极性、参与性和创造性。学生查阅文献能力、语言表达能力、制作PPT的能力、交际能力、组织能力、归纳总结能力、论文写作能力、创新能力和灵活运用化学测定方法解决实际问题的能力在学习过程中均得到了显著提高。 相似文献
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对广东医学院2009级药学专业1班学生《分析化学》实验平时成绩、期末成绩考核的方式以及总成绩的考核进行分析. 相似文献
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定量分析是在已知物质组成的基础上,测定各组分的相对含量的一门科学,是农科各专业学习的基础课程之一。许多后续课程需要定量分析作为进一步学习的基础,而其教学内容安排大概在50~60学时,如何充分利用好这点宝贵时间,使学生学到分析问题和解决问题的方法和手段尤为重要。一、熟练掌握定量分析的基本概念、原理和计算方法1.基本概念是定量分析的常识如滴定、标准溶液、基准物质、误差、指示剂、终点、准确度、精密度等,是定量分析中最基本的概念,要求学生必须掌握;另一类是针对性较强的概念,如滴定突跃、突跃范围、同离子效… 相似文献
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为了适应现代医学发展的需要,我院于1989年在广东省内招收了首届本科医学检验专业的学生,并就业务培养目标做了具体的规定:“培养具有较深厚的化学基础理论和较熟练的实验操作能力,掌握生物医学基础理论和基本技能;掌握临床医学检验的基本理论和实验操作技能,能从事临床医学检验、科研、教学的高级检验人才。”可见, 相似文献