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91.
各省、自治区、直辖市及计划单列市农业(农林、农牧、农林渔业)、农机、畜牧、兽医、农垦、乡镇企业、渔业厅(局、委、办),新疆生产建设兵团农业局。部机关各司局。有关直属单位:  相似文献   
92.
黄捷华 《广西植保》2007,20(1):26-29
随着重大农林作物病虫灾害的发生及其对社会经济和政治带来的严重影响,控制农林作物病虫灾害已成为具有处理公共突发事件的性质,属于政府公共管理与服务范畴。因此,植保意识在日益加强,绿色植保,公共植保的理念,越来越受到领导和群众的重视和认可。公益植保,对千家万户有着千丝  相似文献   
93.
我国高等教育30年来的大改革、大发展催人奋进,高等农林院校面临的困境令人沉思。适应新形势、新机遇、新任务和新挑战的需要,当前地方高等农林院校必须正确处理好五对矛盾,加快实现五个工作重心的转移。  相似文献   
94.
王玉堂 《科学种养》2012,(11):63-64
试验研究和生产实践证明,洗衣粉不仅对多种农林害虫具有直接杀灭作用,而且经济方便,对人畜无害,不污染环境。  相似文献   
95.
核桃-小麦复合系统中细根的分布及形态变异研究   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
【目的】研究核桃(Juglans regia)-小麦(Triticum aestivum)复合系统中细根的分布格局及形态变异,为种间关系研究及农林复合系统的合理设计提供依据。【方法】以核桃、小麦单作为对照,采用根钻法取样,用WinRHIZO根系分析系统对根系形态进行分析,比较核桃-小麦复合系统与单作系统中植物细根的空间分布和形态差异。【结果】①复合系统中核桃细根根长的垂直分布重心深度为35.49 cm,比核桃单作(29.97 cm)下移了5.52 cm;水平径向的分布重心为距树干基部0.91 m,比核桃单作(0.99 m)向树干基部靠近了0.08 m。复合系统中小麦根长的分布重心深度为18.46 cm,比小麦单作(26.04 cm)上移了7.58 cm。②复合系统中核桃细根的平均根长密度为83.6 cm/dm3,比核桃单作(135.6 cm/dm3)降低了38%;复合系统中小麦根长密度为1.74 cm/cm3,比小麦单作(1.22cm/cm3)增加了42%。③复合系统中核桃细根的平均比根长在0~30 cm土层为5 149.34 cm/g,大于核桃单作(3 624.68 cm/g),而在30~100 cm土层为2 626.59 cm/g,小于核桃单作(3 906.9 cm/g);复合系统中小麦比根长在0~50 cm土层为10 019.5 cm/g,小于小麦单作(11 811.7 cm/g);在50~100 cm土层为14 328.9 cm/g,大于小麦单作(13 389.6 cm/g)。【结论】复合系统中0~30 cm土层及水平径向距树干基部1.5~2.0 m是根系竞争最剧烈的区域,为了适应复合系统的地下竞争,核桃和小麦在生长过程中对细根的空间分布及形态产生了可塑性反应。  相似文献   
96.
实施农业科技入户工程,培育13万农业科技示范户是江苏省农林厅学习实践科学发展观活动中为农民办的10件实事之一。其具体措施如下:  相似文献   
97.
易小芳  肖尚桃  李名家 《安徽农业科学》2008,36(5):2133-2134,2153
在建设社会主义新农村、构建和谐社会的历史进程中,农村人力资源的充分挖掘是建设新农村、解决"三农"问题的逻辑起点与路径选择。认识新农村建设中农村人力资源与高等农业教育之间的内在关联及暗合相通之处,在宏观上建构起二者之间良性互动的理论范式,自觉地把新农村建设的理想目标与农村人力资源的开发熔铸于现实的高等农林院校的教育体系之中,成为推动我国社会主义新农村建设的强大动因。  相似文献   
98.
本文从黑龙江省西部平原缓丘农区的自然资源、气象状况及社会经济发展状况出发 ,对农林复合经营开发模式的类型及其效益进行探讨 ,提出了农林复合经营开发模式的基础、类型与结构组合设计原则 ,并讨论了农林复合经营开发模式的技术措施 ,为黑龙江省平原缓丘农区的资源合理利用 ,提供了理论依据  相似文献   
99.
农林经济管理专业人才培养方向探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
以国际旅游岛建设、“211工程”大学建设和国家级特色专业建设点为契机,突出热区、海洋、应用型、复合型和国际化特色,探讨海南大学农林经济管理专业人才培养方向,提出划分“热带农业产业经济与贸易”、“食品经济与管理”、“渔业经济与管理”3个培养方向。  相似文献   
100.
由于农林院校中有关教学评价、教学方式、学科定位之中存在的问题,导致农林院校文科研究生创新能力缺乏。究其原因,在于培养方式缺失、课程与教学制约、师资队伍缺位及管理模式滞后。为此,需从实践锻炼、课程调整、导师队伍、管理体制方面的优化来提高农林院校文科研究生创新能力。  相似文献   
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