农林院校贫困生资助确认中存在的问题及解决途径

近年来国家不断加大对高校贫困生的资助力度,建立了较为完善的资助体系.但随着高校招生规模的扩大,贫困生的确认也越来越难.在实践中探索建立相对可行的贫困生确认体系,把有限的资助资金用在真正贫困的学生身上,真正达到利国惠民的目的.     

电子灭蛾灯

"东方红"牌电子灭蛾灯是北京丰茂植保机械有限公司经多年对害虫的趋光性研究而精心开发的一种无公害的高效杀灭多种农林害虫的新产品。该产品利用害虫的趋光、趋波、趋色特性,选用对害虫有极强诱杀作用的光源与波长,引诱害虫扑     

欢迎订阅2008年《西北农林科技大学学报（自然科学版）》

《西北农林科技大学学报（自然科学版）》是西北地区创办最早的综合性农业科学学术期刊,创刊于1936年,其前身是《西北农业大学学报》。本刊立足国际科学发展前沿,兼顾理论探索与应用开发研究,面向社会,主要刊登农业科学、林业科学、植物保护、资源环境科学、园艺科学、动物科学、     

新农村建设中我国农村人力资源开发问题创新研究

在建设社会主义新农村、构建和谐社会的历史进程中,农村人力资源的充分挖掘是建设新农村、解决"三农"问题的逻辑起点与路径选择。认识新农村建设中农村人力资源与高等农业教育之间的内在关联及暗合相通之处,在宏观上建构起二者之间良性互动的理论范式,自觉地把新农村建设的理想目标与农村人力资源的开发熔铸于现实的高等农林院校的教育体系之中,成为推动我国社会主义新农村建设的强大动因。     

渭北旱塬两种类型农林复合经营生态系统环境效应评价

为研究农林复合经营生态系统的营造及其人为管理对当地环境产生的影响,在实地监测和调查分析的基础上,运用多级模糊综合评判-灰色关联优势分析复合模型,对渭北旱塬2种主要类型农林复合经营生态系统(以苹果-农作物间作为主的T1型和以花椒-农作物间作为主的T2型)的环境效应进行了评价与对比研究。结果表明,土壤、径流水体、农副产品环境污染状况,T1、T2均为Ⅰ级;当前社会经济效益T1(Ⅱ级)高于T2(Ⅲ级);生态环境效应T2(Ⅱ级)优于T1(Ⅲ级);综合环境效应T1、T2均为Ⅰ级。在此基础上运用灰色关联优势分析进一步区分T1、T2综合环境效应的优劣,T1、T2与理想状况参考数列的关联度分别为0.6670、0.6674,T2的综合环境效应优于T1。从综合环境效应和生态可持续发展来看,以花椒-农作物间作为主的T2型优于以苹果-农作物间作为主的T1型。     

网络环境下农林院校图书馆电子文献资源建设的现状及发展思考

通过对国内农林院校图书馆的电子资源建设的调查,分析了当前农林院校图书馆电子资源建设的现状。并针对电子资源建设的发展作了进一步的思考,为农林院校图书馆电子资源建设提出建议和参考。     

高等农林院校人文素质教育存在的问题及改进策略

对高等农林院校人文素质教育存在的问题和成因进行分析,阐述了开展人文素质教育的必要性,并提出了加强高等农林院校人文素质教育的途径：（1）树立现代人才观念,丰富大学人文精神教育的内涵;（2）加强人文学科建设和教学管理;（3）改革人文知识教育的考核方式,完善评价体系;（4）充分发挥大学语文在人文素质教育中的作用;（5）努力营造以社会主义的核心价值观为中心的校园文化。     

网络教学平台在高等农林院校专业课中的应用——以“作物育种学”课程为例

网络教学平台的应用在高校课程教学中发挥着越来越重要的作用,如何在专业课中有效开展网络辅助教学是高等农林院校目前需要亟待解决的问题。文章以西北农林科技大学"作物育种学"课程为例,从网络辅助教学平台的建设、存在问题、应用途径、应用效果等方面阐述了网络教学平台在农林专业课中的探索与实践,同时指出在教学实践中需要把网络教学平台与农林专业课程特点、优质资源整合利用和其它多种教学模式结合起来,才能提高教学效率和质量。     

“接二连三”解产业发展难题

浙江余杭农林集团统筹该区国有农林场资产资源优势,以“做景、做地、做产业”和“资源、资产、资本一体化”为工作思路,以现代设施农业、种子种苗产业、休闲观光旅游业和生态养生房地产为发展主体框架。     

新农科建设背景下农林院校基础课强化课程思政研究

农林院校公共基础课课程思政建设是新农科建设背景下,坚持"立德树人","育卓越农林新才"的必然选择。通过对全国29所农林院校公共基础课课程思政工作进行研究,解析课程思政的深刻内涵和重要意义,分析课程思政教学中存在的主要问题,提出在思政教学建设中应加强顶层设计,提高教师课程思政水平,促进思政、基础课、专业课之间的融合,探索课程思政教育教学方法等四项举措,以进一步提升公共基础课课程思政能力,提高农林院校育人水平,为农林院校课程思政建设提供参考。