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991.
东北农业发展的自然区位优势   总被引:1,自引:1,他引:1  
自然禀赋对农业发展的影响非常高,有时甚至起决定性作用。东北地区自然禀赋得天独厚、典型独特,占有多方面的自然区位优势,是东北农业发展的真正家底。文中系统全面地归纳了多个方面的自然区位优势,并阐明了自然区位优势对东北农业发展所具有的重要的前瞻性和决定性意义。  相似文献   
992.
以“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”为主要内涵的北大荒精神,是北大荒人在党中央、国务院的亲切关怀和垦区各级党组织的带领下,经过北大荒几代人的共同努力,用自己的劳动和生命培育出来的宝贵精神财富,集中体现了北大荒人的价值取向、道德规范、行为准则和工作作风。  相似文献   
993.
冷却肉品质变化动力学模型的试验研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
肖虹  谢晶 《安徽农业科学》2009,37(1):361-363
[目的]研究冷却肉品质在不同温度下的变化规律。[方法]从感官和理化性质方面对贮藏在05、1、0和20℃下的猪肉进行试验研究,通过相应的品质能级函数分析,设立猪肉的鲜度指标。利用Arrhenius方程对活化能Ea和Q10计算,并对照感官评定得到货架寿命预测公式,并模拟得到了冷却肉经历不同温度、时间流通后的品质损失量和货架寿命余量。[结果]确立挥发性盐基氮反应级数为1级,基于其与感官值的良好对应关系,设立为猪肉的鲜度指标;在温度段(10~20℃)内任何一点温度T下货架寿命预测公式为:θs(T)=2.38×1.62(293-T)/10;在温度段(0~10℃)内任何一点温度T下货架寿命预测公式为:θs(T)=3.79×1.6(283-T)/10。[结论]该模型可用于对不同温度下冷却肉的货架寿命进行预测。  相似文献   
994.
中国化马克思主义是把马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合形成的理论成果,其主要代表是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。“相结合”的过程是一个动态的历史的过程,中国化马克思主义的开始和发展也是一个动态的历史过程。  相似文献   
995.
文章基于审计视角分析了农业科研项目经费管理中存在的问题,提出了在农业科研单位内部建立预算管理监督体系、充分运用信息技术加强监控管理、加强对相关人员的业务培训、严格履行农业科研项目经费的审批手续、加强配套资金落实等对策,以期进一步加强和规范农业科研项目经费的管理。  相似文献   
996.
赵娜 《甘肃农业》2012,(2):59-60
在分析土地管理概念的基础上讨论了土地管理的方法、土地管理中存在的问题,分析了GIS在土地资源管理中的作用和存在的问题,提出GIS与土地管理有效结合的方法建议。  相似文献   
997.
李彦连 《安徽农业科学》2008,36(10):4076-4077
通过野外采集及标本的整理鉴定,初步确认山东省共有攀援植物24科52属109种(包括种下等级),其中双子叶植物22科49属102种,单子叶植物2科3属7种。根据对山东省攀援植物属的地理成分分析,指出该区攀援植物区系种类组成丰富,地理成分复杂;热带性地理成分与温带性地理成分相当;攀援植物区系具有更强的热带性亲缘。  相似文献   
998.
搞要为了改善生态环境,合理利用自然资源,发展农业经济,消除贫困,阐述了我国西部地区自然地理及经济概况,分析了西部地区农业生态环境现阶段面临的主要问题及原因,指出了潜在的生态危机,提出了解决这些问题的基本对策,以期促进西部地区农业可持续发展。  相似文献   
999.
土壤因子与小粒咖啡品质产量形成关系研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
土壤因子是影响小粒咖啡品质产量的主要因子。本研究通过对土壤因子进行相关性分析、改进的灰色关联分析、通径分析及多元线性回归分析,明确影响小粒咖啡品质和产量的主要因子,以指导科学施肥。结果表明:小粒咖啡咖啡因含量的土壤决定因子为海拔(-0.296*),总糖含量的土壤决定因子为有机质(0.607**)和速效磷(-0.232*),蛋白质的土壤决定因子为pH(-0.387**)和有机质(0.227*),灰分含量的土壤决定因子为速效磷(0.334**),水溶性浸出物含量的土壤决定因子为海拔(-0.494**),脂肪含量的土壤决定因子为碱解氮(-0.461**),产量的土壤决定因子为速效钾(0.339**)和有机质(0.248*)。研究结果可为小粒咖啡优质高产的土壤条件筛选和肥料的减施增效提供一定的理论基础,以期增强优质咖啡种质的适宜性和目的性。  相似文献   
1000.
随着教育改革的深入,素质教育的推进,以前陈旧的教育模式已经不能适应现代教育的发展。于是,愉快教学、成功教学就脱颖而出。和传统教学相比,愉快教学不再是机械的、“填鸭式“的教学,不再是“记住吧,记住就是分“的可憎面孔。只有学生、老师心情舒畅,课堂气氛才会生动、和谐。在传统教学中,常常会出现在一部分“成功者“的后面留下大量  相似文献   
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