唯有爱

他被人称为弗吉尼亚的数学天才。20岁的时候得到了普林斯顿大学丰厚的奖学金,22岁的时候,发表了两篇重要的论文,并因此获得了博士学位。     

《家畜环境卫生学》实验教学改革探索

《家畜环境卫生学》是动物科学专业的一门专业基础课,是理论课与实验课相结合的一门重要课程。培养学生严谨求实的科学态度、提高分析问题和解决问题的能力是《家畜环境卫生学》实验课教学的关键。然而,传统的教学把实验课看成对理论课的补充和验证,实验课教学时间占总学时的比例较小。在实     

做您养殖致富路上的贴心朋友

在技术+市场+人文的内容特色定位下,《农村养殖技术》愿意做您的技术指导老师,更愿意做您的贴心朋友,助您走出一条养殖致富路。那么我们有哪些贴心服务呢?     

县级兽医实验室存在的问题及建议

当前我国县级兽医实验室在使用过程中存在着各种各样的问题,笔者就在基层实验室工作实践中发现的问题进行整理,并提出以下解决问题的建议。1存在的问题     

兽医微生物学实验课教学改革探索

兽医微生物学实验课是一门操作技能较强的课程,通过系统学习,应使学生掌握兽医微生物学规范化、科学化的操作技能;牢固树立无菌观念和熟练掌握无菌操作技术,培养严谨求实的科学态度及提高分析问题和解决问题的能力。但在传统的兽医微生物学教学中,仅仅把实验教学看成对理论教学的补充,实验课教学时间一般占课程总学时的1/3左右,由于学时较少,实验课项目只能限于单项,且以验证性和演示性实验为主,缺乏综合性、设计性试验项目,严重限制了兽医微生物学实验课教学效果和质量的提高。为此,对兽医微生物学实验课教学做了一些有益的尝试与探索,并取…     

素质教育视野下如何通过数学建模培养创新能力

0.引言全国大学生数学建模竞赛组委会主任李大潜院士2002年5月18日在数学建模骨干教师培训班上的讲话中说道:"数学教育本质上是一种素质教育,数学建模的教学及竞赛是实施素质教育的有效途径。"李大潜院士的讲话一语道破"天机",一下子解决了长期以来困扰数学工作者和数学学习者面临的或者无法参悟的问题,有力的指出了     

做顾客永远追随的人——兽药门诊终端销售技能之我见

门诊技术服务的经营准则是提高产品的附加值,理清渠道利益,最终获得青睐;成功的经营是让顾客满意,打造双赢。门诊技术服务技巧中让客户认同是核心,需要注意的是语言沟通要清晰具体,技术员要有讲述可信并引人入胜的故事的能力;提供一次令人信服的沟通,可加强客户对门诊工作的信任;语言要有感染力;更要有艺术性。提问要全面,要有的放矢,一针见血。回答问题要系统化、具体化、数据化,为解决问题提供更     

“任务驱动教学法”在养禽学实验教学中的应用

任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。笔者主要以"呈现任务—明确任务—完成任务—任务评价"为线索,明确培养目标,立足课程教学,体现出"任务为主线、教师为主导、学生为主体"的"任务驱动"教学理念和策略。1任务驱动教学法的教学实践1.1教师设计、呈现任务任务驱动教学法就是让学生在一个个任务驱动下开展教学活动,以完成任务的过程为学习过程。在     

大连地区钻孔灌注桩施工工艺中的质量控制

本文主要对灌注桩施工以及对大连本地地势的分析和了解。有针对性的对钻孔灌注桩施工工艺中的质量控制进行论述,由于受大连特殊地质工程条件限制,使得过程控制方法、控制要点因不同特点而有相当的难度。同时,通过查阅文献、资料等方式,分析了如何落实标准,规范过程,做到重视细节、预防质量。全套管施工法的主要施工步骤除不需泥浆及清孔外,其它的与泥浆护壁法都类同。并得出结论加强施工阶段桩基检测,可以有效地避免质量事故发生,并及时采取补救措施,减少经济损失。     

语录

苏庆源(广州养殖户):政府治理排污的初衷没有错,思路却有问题。现在的政策仅仅在于让猪场离开自己的管辖地,不要再排污就好,这就像把垃圾从自己家扔到别人家就觉得干净了一样,并没有真正解决问题。吴常信(中国科学院院士):我们国家有个奇怪的现象,搞DNA的有钱,搞大熊猫的有钱,搞牛羊猪的却没有钱;从国外引种的时候有钱,要自己育种却又没钱。刘发永(冀中药业养殖管理专家):养商品肉鸡的是蓝领,养父母代鸡的是白领,养祖代鸡的是金领。万荣峰(南京威泰珐玛兽药研究所总经理):如何在规模和安全之间找到平衡是养殖行业需要深刻研究的问题。否则没有禽流感,也会有其他的疫病出现。