内容分析法在我国旅游学研究中的应用及述评

内容分析法近年来被引入我国旅游学的研究中,主要应用于旅游相关概念、旅游目的地形象、旅游动机、游客满意度、游客心理、区域旅游发展、旅游营销、旅游研究方法、旅游安全等领域。今后,应从以下方面加强内容分析法在旅游学研究中的应用：（1）与其他方法如访谈法、问卷调查法等配合使用,提升研究结果的有效性;（2）内容分析法使用的规范性;（3）开发适用于内容分析法的旅游研究软件和程序。     

语言逻辑路径与《毛中特概论》课堂教学相关性研究

《毛中特概论》中的理论,是在马克思主义中国化进程中,把马克思主义基本原理与中国革命、建设和改革的具体实际相结合形成的重要理论成果,具有极强的科学性和严谨的逻辑性,科学性是内容、逻辑性是纽带、语言是外在形式或者载体,三者是高度辨证统一。因此在语言逻辑路径下,加强学生言语表达实践,提高课堂教学效果,从教学策略、教学模式、学习方式、评价制度等方面进行逻辑推理式教学,再引导学生用语言表达该课程中的基本理论。来激发学生对这门课程的浓厚学习兴趣,更好地理解教学内容,进而达到提高课堂教学的针对性和实效性,从而培养理论分析和解决问题的能力具有重要理论与实践意义。     

唯象兽医学概论(二)

1．2 中国哲学方法简介 中国哲学方法是中国传统的从宏观上把握事物,认识事物的一种方法,它包括整体观方法论和形象整体思维。国内吕嘉戈先生对中国哲学方法有系统研究,著《中国哲学方法》,其主要观点如下：整体观方法论就是从宏观上观察事物、认识事物、把握事物的一种研究事物的思维方法。它重综合,重从整体上把握事物、重事物的结构、功能和联系。     

《水产养殖概论》课程建设的探索与实践

按照精品课程建设的内容和要求,以培养高素质人才为目标,对《水产养殖概论》课程在教学内容、教学方法与手段、实验教学、课程考核等4个方面进行了探索与实践,并取得了较好的教学效果。     

遥感估产短训班结业

北京农业大学全国农业遥感培训与应用中心接受国家经委的委托,于元月21—26日为中央气象局小麦遥感估产协作组,举办了为期六天的遥感估产短训班。由于时间紧,任务急,遥感中心的有关同志积极动员,全力以赴,除赶编教材、组织讲课和准备实习外,还专门安排人员做好接待工作。     

以说课形式谈高职《电子商务概论》的说课思考——以铜陵职业技术学院为例

根据高职电子商务专业课的教学特点,分析了当前高职电子商务专业课教学改革活动的现状,阐述了《电子商务概论》课程的说课内容和过程,说明了将“说课”引入专业课教学的必要性。     

纪录片在农业大学通识教育课程生态保护概论教学中的应用

介绍了在农业大学通识教育课程——生态保护概论课程中应用纪录片教学的经验,讨论了课程纪录片库的构建和切合度评价、视频加工、播放时机和播放时间等。实践表明,在生态保护概论课程教学中引入纪录片视频能更好地调动非生态环境专业学生的学习兴趣,提高学习的积极性,有助于提高课堂教学质量。     

《车辆工程概论》课程教学改革与探讨

《车辆工程概论》是车辆工程专业学生的入门专业课,本课程主要在于激发学生专业学习的兴趣,培养学生自主学习的能力。通过深化教学改革,培养学生创新的能力,在教学过程中不断增加新的教学案例,丰富教学内容,用实践促进教学。