知识经济时代培养创新型人才

本文从“知识经济“的概念入手,通过对传统社会的传统教育与知识经济社会的创新教育之间的对比论证,充分说明创新能力在知识经济时代的不可替代性,知识经济社会需要创新型人才。     

互动式教学模式与高校创新型人才的培养

适应我国高校对培养创新型人才的教育教学改革目标的需要,依据建构主义学习理论,结合近年来在农业推广学课程教学中运用"互动式"教学模式的体会,提出将互动式教学模式作为改革传统教学模式的一个突破口,并将互动式教学模式做为进一步提高农业推广学课程的课堂教学效果的具体措施。     

论农业科技产业化的实施主体及协同创新

农业科技产业化是以市场为导向,以农业高新技术商业化为主线,用高新农业科技和现代产业组织方式改造传统农业,建设创新型现代农业的过程。发达国家的历史经验表明,大力发展农业科技产业化．是实现农业现代化的必由之路。21世纪以来,农业科技产业化的全球化趋势日益显现,已成为提升国家竞争力的强大动力。农业高新技术的迅速发展．使农业科技产业成为国际竞争的焦点。加快发展我国农业科技产业化,既是培育农业和农村经济技术创新增长点的重要途径,也是建设社会主义新农村的必然选择。     

试论高校教学方法改革

随着社会对创新型人才的需求增多,应试教育培养出的人才已不能完全适应我国社会的发展,因此,原有的教学方法面临着严峻挑战。通过分析教学方法改革的重要性,针对目前我国高校教学方法存在的问题,笔者提出了几点相关建议,以促进我国的高校教育改革。     

浅谈科技论文写作训练在促进科研创新型人才培养中的作用

科技写作训练对于培养大学生掌握和分析信息能力、学术严谨性和创新思维具有重要意义。重点阐述了科技论文写作训练对于培养高素质科研创新型人才的必要性,提出和探讨了有关开展科技写作训练的方法。     

园艺专业创新型人才培养现状及建议

培养创新型人才是当前园艺专业人才培养的主要方向。创新型人才是市场竞争的"催化剂",是维持经济发展的有效动力,同时更是园艺专业的生命活力。教育的目的是让学生具备"美",创新思维的培养是其中的主要部分,学生的创新意识和理念有助于学生的长远发展。针对目前园艺专业的教育现状,提出建议,通过加强实践与教研,不断探索培养创新人才的新方向。     

“机械原理”实验课程教学的改革

通过开展研究性学习活动,修正教学理念,强化认知实习教学模式。为了增强学生动手实践机会,采取了以下几方面的措施:增加了机械基础认知实习、单独开设了"机械原理"实验课、向学生全天开放实验室、与课程设计和机械创新设计大赛相结合开展教学活动等。这些措施促进了学生个性化的发展,培养了一批深造于国内外知名高校和院所的创新型人才。     

福州市培育创新型企业路径研究

2016年6月,国务院批准设立了"福夏泉国家级自主创新示范区",这一政策使福州市获得了新的发展动力。创新是提升生产效率、扩充市场容量的重要工具,因此培育创新型企业可使福州市的产业结构得到升级。在此背景下,本文将对福州市培育创新企业的具体方法进行分析,并对重点产业进行介绍。     

浅谈机械电子工程专业创新型人才的培养

加强创新型人才的培养是现代社会发展的必然要求，对于提高我国的科学水平和人民的科学素质具有重要的意义。目前在机械电子工程专业创新型人才培养中还存在不少的问题，需要不断加强创新意识的培养，提高学生的实践能力和动手能力。本文分析了机械电子工程专业创新型人才的培养现状，对于完善创新型人才的培养模式提出了自己的思路。     

高校创新型文化建设与创新型人才培养的对策研究

加快创新型文化建设,大力培养创新型人才,为建设创新型国家提供文化动力和人才支撑,是新时期高校的历史使命和现实要求。在新的历史条件下从推进创新校园文化建设和人才培养理念先行;科学合理定位,突出自身特色;合理调配资源,提高财政支持;内部突破,实现手段方法创新;营造良好的创新氛围等方面开展高校创新型文化建设与创新型人才培养工作,为创新型国家建设贡献力量。