电感耦合等离子体光谱法测定豆科作物中钼含量

豆科作物样品经干灰化法处理,用ICP-AES法测定试液中痕量钼。试验中着重研究了共存元素对钼的干扰及消除。钼的样品检测限为0.82　μg.g-1,相对标准偏差RSD 2.1%(n=8),加标回收率为93.0%～98.6%。该方法已应用于百余个豆科作物的叶、茎、根、种子、植株样品的分析。     

室内绿化装饰对低频噪声烦恼度的影响

了解室内低频噪声的分布及对受声者的烦恼度的影响。对形成室内低频噪声的重要因素———家用电器噪声进行声源特性测试,对受声者的烦恼度进行问卷调查,并利用模糊数学的方法对室内低频噪声的烦恼度进行分析。结果表明:家用电器噪声是明显的中低频噪声,使受声者产生较强的烦恼度,而通过绿色盆栽进行室内绿化并对室内低频噪声源进行遮挡后,受声者对低频噪声的烦恼度有较明显的降低。表2参9     

商品林可持续经营问题探析

在分析商品林可持续经营现实意义的基础上,指出了目前制约我国商品林可持续经营的主要因素:投入政策不宽松;现有的限额采伐政策与市场经济条件下商品林经营规律相悖;林业税费繁重,经营者负担过重;商品林经营管理体制与社会生产力发展不相适应等.提出了完善商品林可持续经营的主要对策:①加强对商品林发展的金融支持,创造良好的投资环境;②改革商品林的采伐管理制度,促进商品林建设;③改革林业税费制度,减轻商品林经营者的负担;④构建新型商品林经营管理体制.参10     

高等教育与终身学习--纳普尔和克罗普利的《高等教育与终身学习》(第三版)读后

作为论述终身学习与高等教育关系这一重大理论与实践问题的第一本专著《高等教育与终身学习》,内容完整,具有深刻的批判性和较强的实践性。笔者对此书进行介绍和评析,希望对关注高等教育与终身学习的理论与实践工作者有所启示。     

大力培养研究生创新品质

如何有效培养研究生创新品质，是研究生教育创新的核心问题。本文从改革课程教学、改进论文工作、加强科研训练、营造学术氛围、建设网状学科结构、推进制度建设等六方面，论述了浙江大学在研究生创新品质培养上的探索和实践。     

科学社会主义理论与实践课程进行案例教学的探索

本着重探讨对高等院校研究生科学社会主义理论与实践课程教学的问题，提出了“案例教学”的方法。并就实施“案例教学”的条件、目的、原则以及注意的环节等作了具体分析。     

追求教育公平与保证教育质量——杭州市名校集团化办学解读

追求教育公平与保证教育质量是教育的永恒课题。教育资源不足，特别是优质教育资源稀缺，使教育质量提高与人们日益增长的教育需求之间的矛盾不断加剧。如何在拓展优质教育资源的同时保证教育质量，成为百姓关注的焦点。本文试图以杭州市名校集团化办学为个案，从实证的角度，对教育公平和教育质量的关系进行重新解读。     

浙江蕨类植物分布新记录--荚囊蕨属

经野外调查和标本采集与鉴定，荚囊蕨Struthiopteris eburnea在浙江淳安石林有天然分布，荚囊蕨属Struthiopteris Scopoli为浙江蕨类植物分布新记录。参7。     

大学城文化建设的问题及其思考--来自杭州市三大高教园区文化建设的调查

国外的大学城有自然生成和主动构建两种模式。为了解决高校扩招带来的问题和促进经济发展,中国出现了兴建大学城(高教园区)的热潮。由于建设时间短,目前大学城不同程度地存在文化建设的问题。本研究通过对杭州市的三个高教园区进行问卷调查,发现高教园区存在着物质文化建设不到位、学生活动缺乏、整体文化氛围过于封闭等一系列问题。在此基础上提出高教园区文化建设的几点建议:在高校内部加强精神文化、物质文化和制度文化建设;并使园区文化从总体上体现出开放、多元的特征。     

奥尔特加·加塞特的大学发展与大学教育思想探析

文章主要从5个方面评述奥尔特加关于大学发展与大学教育的思想。即变革是大学发展的出路和使命;大学要合理分工和定位,实现高等教育的多样性、特色化发展;大学要加强通识教育;文化传授和教学先行;教师考核要侧重综合素养和教学才能。