黄土半干旱区集水造林条件下林木生长适宜的土壤水分环境

2000年在山西方山，采用LI－6200光合测定系统和LI－1600稳态气孔仪，对不同集水措施试验地的刺槐、侧柏和苹果的生理指标进行了实地观测，并辅以相同树种实地盆栽苗木水分胁迫条件下的林木生理指标观测，研究了林木净光合速率、羧化效率、水分利用效率与土壤含水量的定量关系。结果表明：维持刺槐、侧柏和苹果净光合作用的最佳土壤含水量分别为17.13%、15.9%和16.11%，三树种维持叶片水分利用效率的最佳土壤含水量依次为13.23%、10.66%和12.38%；羧化效率最高时的土壤含水量临界值依次为15.7%、15.5%和15.8%；土壤水合补偿点分别为4.55%、3.91%和4.49%。上述三树种蒸腾速率所适宜的土壤含水量分别为18.82%、19.70%和16.33%。根据集水造林的基本构思，可选取维持最佳叶片水分利用效率的土壤含水量临界值作为集水造林林木密度调控的土壤水分阈值和林木需水量的低限计算条件。这一指标可量化为刺槐10％－13％，苹果10％－12.5%，侧柏9.5%-11%。     

银杏半同胞家系苗期根皮过氧化物同工酶试验分析初报

通过对40个银杏半同胞家系2年生苗根皮氧化物同工酶的试验分析表明：银杏根皮过氧化物同工酶酶谱相对简单,仅表现为2种类型。染色过程中,在染色时间过长使胶板变褐的同时,出现了迁移率较大的透明亮带,并且不同的家系酶带数不同。     

稀土对刺槐种子萌发影响的研究

该项研究阐明了镧（Ｌａ）、铈（Ｃｅ）混合硝酸稀土对刺槐子呼吸强度、实验室发芽率、场圃发芽率的影响。利用５００ｐｐｍ稀土溶液浸种１２小时，可使刺槐种子呼吸强度提高４３．０％；实验室发芽率提高１８．７％；场圃发芽率提高４８．０％。明显促进了种子萌发。     

稀土对刺槐苗木生理特性影响的研究

稀土对刺槐苗木生理特性影响的研究赵兰勇，梁玉堂（山东农业大学林学院泰安２７１０１８）王九龄（北京林业大学北京１０００８３）关键词稀土，刺槐，光合速率，叶绿素含量，水分利用效率，矿质元素含量近年来，稀土元素在农业上的应用研究越来越受到人们的重视，并且已...     

城市森林降温效应影响因素研究进展

城市森林是缓解城市热岛效应的重要绿色基础设施。本文探讨影响城市森林降温效应的内、外因素及作用机制,为优化城市森林结构、缓解城市热岛效应提供参考。影响城市森林降温效应的内部因素从单木尺度上主要有树种、树冠结构和树冠形状,从林分尺度上主要有林分类型、林分结构、绿量、林分面积和形状,城区尺度主要应用遥感方法对城市森林降温效应进行研究,主要指标有归一化植被指数、叶面积指数和景观格局指数;影响城市森林降温效应的外部因素有气候、地面类型和经营措施等;内部因素及外部因素通过影响林内外能量的流动和交换,共同影响城市森林降温效应。缓解城市热岛效应,一方面要加强理论研究,重视温度场理论,结合地面观测与遥感解译,充分研究林分结构与城市森林能量传输的关系,另一方面需加强城市森林的经营管理,从促进热量交换的角度优化林分结构,合理布局城市建筑、森林和水体等基础设施,实现降温效应最大化。     

“土壤健康与修复”研究生课程的建设

土壤健康与修复课程是北京林业大学土壤学专业研究生的学位课程。针对课程教学特点及存在的问题探讨了课程教学改革的措施:首先应优化教学内容,使之更加贴近生产实际;其次,在采用先进的多媒体进行教学的同时,结合板书教学,以帮助学生理清学习思路,同时增设课堂讨论环节,进行师生角色互换,提高学生课堂学习的积极性;第三,利用教师的科研课题和土壤修复实例展示土壤的修复技术;第四,改进课程考核方式,使其更具公平性。课程经过近几年的建设,取得了较好的教学效果,学生对课程的满意度逐年上升。     

“水土保持规划学”课程实践教学改革的探讨

"水土保持规划学"是高校水土保持专业的骨干课程,具有综合、理论和实践性强等特点。目前,在该课程的实践教学过程中,存在教学内容与实际情况结合不紧密、实践教学体系不完整等问题。通过更新教学内容、针对性地撰写实践指导书和保障实践性教学时间等措施,增强了教学与实际情况的紧密结合,建立了系统完整的实践教学体系。改革后,学生对该课程的学习兴趣有所提高,课堂参与度、对课堂知识的理解运用度、实践能力以及考核成绩等都有了较为显著的提升,达到了该课程的教学目标,提高了教学质量,获得了良好的教学效果。     

“土壤学实验”课程教学改革——以北京林业大学为例

近年来,我国土壤污染问题日益严重,社会急需具备土壤测试及治理技术的专业人员。北京林业大学针对园林、风景园林、水土保持等专业本科生开设了"土壤学实验"课程,以培养社会急需的能够从事土壤学及相关研究的专业技术人才。在近几年的教学中,笔者发现"土壤学实验"课程教学存在着教学内容陈旧、教学方法单一、课程考核不全面等问题。针对这些问题,探讨了课程教学改革的措施:一是更新实验项目,充实教学内容;二是改革教学方法,综合运用PBL、TBL教学法提升教学效果;三是改革教学环节,让学生参与教学,促进学生学习的积极性;四是完善课程考核体系,对学生进行综合评价。这些改革措施有效提高了实验教学效果,为社会培养了能进行土壤测试及土壤治理的专业技术人才。     

北京市高保护价值森林价值评估理论与方法初探

结合现行经济学理论界对森林价值的评估，针对高保护价值森林的特征，从生物多样性和生态服务功能两方面对北京市高保护价值森林的价值评估方法进行探讨。结合效用论、边际效益论等理论，根据实地情况，运用支付意愿法、补偿法、替代法等，从森林的实用价值和精神文化价值等方面作了评估方法概述。     

中国大陆环境污染聚类分区及林业对策

根据我国大陆２９省（市、区）的土地资源、地形、水文、气候、生物、能源消耗、国民生产总值、人口密度和环境质量现状等资料，应用等级系统聚类分析法，将全国分为９个分区，其中：东北、黄土高原和四川为风沙、侵蚀、酸雨严重污染区；黄淮海平原和云贵高原为盐碱、酸雨重度污染区；东南部平原丘陵山区８省为侵蚀、盐碱、酸雨中度污染区；青藏高原、新疆和海南为高寒、干旱、风暴潮轻度污染区，并以此为根据，提出了相应的林业对策，从而为生态环境的综合治理和林业建设提供了决策依据。