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21.
25%的聚乙烯醇-6000(PEG-6000)渗透胁迫下,研究一氧化氮(NO)对红三叶(Trifolium pretenseL.cv.Altaswede)幼苗生长抑制及氧化损伤的缓解效应.结果表明:(1)0.05 mmol/L NO供体硝普钠(Sodium nitroprusside,SNP)可显著减轻渗透胁迫对幼苗生长的抑制,显著促进幼苗叶片超氧化物歧化酶(superoxide dismutase,SOD)、过氧化氢酶(catalase, CAT)和过氧化物酶(peroxidase,POD)的活性,降低丙二醛(malondialdehyde,MDA)含量,显著缓解渗透胁迫对红三叶造成生长抑制和氧化损伤作用;(2)高浓度(0.1 mmol/L)SNP处理对渗透胁迫的缓解效应不佳,甚至加重对植物的氧化损伤. 相似文献
22.
23.
24.
严梦娜 《河北农业大学学报(农林教育版)》2013,15(4):108-112
以大学二年级不同专业的本科生为实验班与对照班,以"合作竞赛"为试验策略,探究英语文学作品阅读对大学生英语综合能力的影响。实验前测成绩,实验班的阅读成绩平均分比对照班的低10%,及格率比对照班的低14.2%。实验后测成绩,实验班的英语阅读成绩平均分比对照班高12.3%,阅读及格率与对照班相比没有显著性差异。而实验班的总成绩平均分比对照班高7.7%,及格率比对照班高5.3%,表明"合作竞赛法"的英语文学阅读能显著提高大学生的英语阅读成绩,也提高了学生的英语综合应用能力。但对照班学生的总成绩高分比例仍比实验班高1.3%,分析认为这是因为对照班的高分学生能自觉在课外阅读文学作品。英语文学阅读的教学实验结果表明,"合作竞赛法"的英语文学阅读活动显著提高了学生英语的阅读、写作和综合能力。 相似文献
25.
对天津地区分离的 7株鸡传染性支气管炎病毒和 3株标准株用气管环中和试验进行血清学分型 ,结果表明 ,呼吸型标准株 M41对其它分离株有较高的交叉保护作用 ,标准肾型 Gray株与天津地区肾型分离株 JS,F,GK1的相关系数分别为35 .43,2 1.45 ,18.41,高于肾型株 Aust- T株与相应分离株的相关系数 (分别为 16 .0 8,12 .41,14 .2 3) ,表明天津地区肾型分离株更接近于 Gray株。腺胃分离株之间的相关系数在 2 2 .71~ 74.16之间 ,明显高于其对呼吸型与肾型分离株 ,表明腺胃型分离株的血清型较特殊 相似文献
26.
许多高校不仅在计算机专业开设了C语言程序设计,而且好多学校都开了公选课,将其作为学生学习程序设计的一个入门。学生通过学C语言,主要是掌握程序设计的一些基本方法和技巧。因此,在重视理论教学的同时,必须加强实验环节。本文首先介绍了C语言实验课教学的重要性,现在实验课存在的问题,然后探讨了一些可以采取的行之有效的改革方法,最后总结了教学改革的体会。 相似文献
27.
采用先进的温度在线测试方法,在不施加胶黏剂的情况下,研究热压板坯的密度对软木板热压过程中传热的影响。结果表明,软木板热压过程中芯层温度变化曲线可分为4段,即温度几乎不上升的短暂恒温段、水分汽化前的快速升温段、水分汽化时的恒温段、水分汽化后的慢速升温段;随着板材密度的增加恒温段持续时间延长;快速升温段表芯层中心点的温度随着密度的增加,升温速度变慢但程度不同;随着密度的增加板材芯层汽化温度升高,汽化段时间延长;芯层中心点达到100℃的时间也随密度的增加而增加。 相似文献
28.
29.
【目的】了解三裂叶豚草的生长群落,分析三裂叶豚草入侵对生物多样性的影响。【方法】于2008-05-28-06-28,利用样方法,调查沈阳东陵公园附近公园(5个样点)、农田(3个样点)、高速公路附近(4个样点)、桑园(4个样点)和路边(4个样点)5个生境中,三裂叶豚草分布样点杂草的种类和分布情况。【结果】所调查生境分布样点中,共有杂草28科71种,其中以菊科、藜科、蓼科居多。从发生频率10%的34种杂草在前2个主成分上的负荷量可以看出,影响三裂叶豚草的主成分因素是人为干扰程度和土壤水分条件,可知三裂叶豚草是喜干扰且适宜生活在土壤水分含量较大的生境内,据此将分布样点分为3个聚类群。随着人为干扰程度的增强,三裂叶豚草的重要值升高,同时样方中物种的丰富度随三裂叶豚草重要值的增大而下降,说明在不同生境中,三裂叶豚草的大量滋生降低了生物多样性。【结论】三裂叶豚草对入侵地生物多样性具有破坏作用,故在防除三裂叶豚草时,首先应严把植物检疫关,同时应加强生态安全宣传和生态学教育,以建立生态安全的人类生存环境。 相似文献
30.
[目的]研究高黎贡山温泉一株嗜热菌的生态特征及营养需求特征,为高温微生物菌种资源研究提供参考。[方法]采集高黎贡山百花岭高山温泉水样,通过富集培养和平板划线分离纯化,得到一批嗜热菌。[结果]从分离得到的嗜热菌中选择其中菌落较大、生长势良好的GLGS3菌株进行研究。经测定,GLGS3菌株培养温度为45~65℃时,菌体生长情况较好,最适温度是50℃;GLGS3菌株的培养pH值为7.5~8.5时,菌体生长情况较好,最适pH值是8.0。该菌株的吲哚试验阴性,能分解葡萄糖产酸、产气。同时还能利用果糖、乳糖、麦芽糖、淀粉等多种糖作为碳源生长,能利用有机氮、硝态氮等氮源。[结论]对高黎贡山百花岭地区温泉样品中嗜热微生物生长习性的研究,有助于了解该地区温泉特定生境下可培养微生物群落类型。 相似文献