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高霞 《农村实用科技信息》2011,(12):22-22
作物栽培制度是一个地区或生产单位的作物构成、配置、熟制和种植方式的总称。其内容包括作物布局、轮作(连作)、间作、套作、复种等。 相似文献
73.
文章从传统理实一体化教学中存在的问题入手,经过研究改革实践,提出了高效实战的教学法,并通过一个典型项目——PLC控制电机正反转详细阐述了该方法的实施过程. 相似文献
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75.
<正>一、调整农业生产结构,提高农产品质量农业生产结构的调整,要坚持以市场为导向,调整农业生产、品种和品质结构。一是调整大农业结构,重点是发展畜牧业、水产养殖业、林果业。调整种植业结构,要在保证粮食面积相对稳定、主攻单产、增加总产的前提下,大力发展经济作物和瓜果、甜脆玉米等高效作物,扩大种植面积,提高亩产值、亩效益;二是调整品种结构。要立足市场需求,淘汰产量低、品质差的老品种,发展适销对路的高产优质新品 相似文献
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77.
78.
欧姆加热对牛奶的杀菌效果及其营养成分的影响研究 总被引:1,自引:0,他引:1
利用欧姆加热方法对牛奶进行杀菌处理。研究了杀菌温度、杀菌时间利欧姆加热电压对牛奶中菌落总数、人肠菌群残留率和营养成分损失情况的影响,并与传统巴氏杀凶作厂比较,结果表明:随着杀菌温度的升高、杀菌时间的延长、欧姆加热电压的升高牛奶中菌落总数利人肠凶群残留率均减小,而营养成分损失率升高。经欧姆加热处理斤的牛奶可达到完全无菌的状态,最佳欧姆加热参数组合为:杀菌温度70℃、杀菌时间10s、电压250V。与传统巴氏杀菌相比,欧姆加热后牛奶营养成分的损火率小,加热后牛奶中蛋白质利乳糖的损人率分别为1.40%和3.73%。 相似文献
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80.
高霞 《山东省农业管理干部学院学报》2003,19(4):133-133
职业教育是公民在接受普通教育的基础上,以就业、转业或提高职业技术水平为目的的一种教育。其培养对象是高中毕业生或同等学历者,培养目标是高级技术员、技师和中等职业学校的师资。我国加入WTO,协议文本中虽然没有涉及教育的具体内容。但是正如“入世”对我国经济、政治和社会发展有利有弊一样,“入世”对高等教育尤其是高等职业教育同样是利弊共存。一、高等职业教育的现状《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出:“要大力发展高等职业教育,培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力,生产、建设、管理、服务… 相似文献