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分阶段有重点英语教学模式的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
一、英语教学中的几组关系 在大学英语教学过程中,课堂教学和课外学习的关系以及教师在学生学习中的地位和作用是众多关心外语教学工作者经常探讨的问题.而往往困扰教师最多的是怎么教,教什么的问题;困扰学生最多的是学什么,怎么学的问题.是不是真如某些学生所抱怨的那样:上不上课都一个样,有没有老师都一个样,只要背背单词,自己就能学好英语.答案显然是否定的.那么,作为教师,怎样使课堂教学发挥作用,使有教师指导的学习和没有教师指导的自学式学习的效果区别开来.教师作为学生学习的指导者、课堂教学的组织者、知识的传授者、学生在学习过程中遇到疑难时的解答者,应该在学生的学习生活中起举足轻重的作用.总的来说,怎样充分发挥教师的作用,是摆在每位教师面前的迫切任务.分阶段有重点教学模式将有助于教师充分发挥其作用,使教师知道教什么,怎么教;也使学生知道学什么,怎么学. 相似文献
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随着动物营养学的深入研究,人们逐渐认识到日粮阴阳离子平衡对反刍动物的重要性.近年来,干奶期奶牛的营养和管理越来越受到人们的广泛关注.特别是干奶后期(既产前2~3周)的营养及管理对奶牛分娩后的健康及泌乳至关重要. 相似文献
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王立红 《山西农业:致富科技版》2004,(4):17-18
近年来,黎城县为加大农业产业结构调整力度,把尖椒作为增加农民收入、发展县域经济的重点产业来抓。到目前。全县发展尖椒种植面积达到5万亩,占到总耕地面积的1/5,每667平方米收入1000元,总收入达 相似文献
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绥化市北林区的水产业,十几年来,得到了快速的发展。养鱼水面、精养面积、水产品产量分别从1986年的5.9万亩、1.1万亩和2900吨,增长到2001的15.8万亩、14.8万亩和2.4万吨,使全区水产业从一个分散弱质的副业产业,成了发展农村经济相对独立的支柱产业,并走上了可持续发展之路,为全区农村经济的发展做出了贡献。 相似文献
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2002年春 ,朝阳县孙家湾乡某养羊户饲养小尾寒羊75只 ,其中成羊27只 ,羔羊48只 ,羊群中羔羊连续出现死亡 ,一周内死亡10余只。畜主求诊 ,经我们诊断为羔羊缺铁性贫血。经过治疗 ,症状消失 ,死亡停止而获痊愈。现将诊治情况报告如下 :1发病情况及症状全群羊全日制圈养 ,所喂饲料有干玉米秸 ,少量玉米青贮 ,精料日均每只羊0.25kg玉米 ,羔羊0.1kg玉米渣。病羔表现毛焦、消瘦、食欲减少、腹泻、呼吸困难、嗜睡、可视粘膜苍白、头部水肿 ,有的羔羊突然死亡 ,而且大羔生长快的死亡多。成羊、羔羊均有啃土现象。2剖检变化可视粘膜苍白 ,皮下、肌肉… 相似文献
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为研究NaCl胁迫下外源水杨酸(SA)对棉花光合特性的影响,以"中棉所41号"和"中棉所49号"为材料,采用室内盆栽培养法,设置NaCl浓度为0.60%,以SA浸种+叶面喷施复合处理为缓解方式,分别从光合色素、光合气体交换参数以及叶绿素荧光动力学三方面探讨SA的缓解作用。结果表明:SA处理可提高NaCl胁迫下叶绿素a、叶绿素b以及类胡萝卜素含量,同时调节叶片气孔的闭合程度,改变光合机构,提高光合吸收、耗散以及捕获的能量,使中棉所41号的净光合速率(Pn)提高8.32%~18.76%,中棉所49号提高14.29%~25.19%,其中以0.05 mmol·L-1浸种+0.2 mmol·L-1叶面喷施为最优,可促使Pn提高18.76%~25.19%。 相似文献
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为鉴定新疆不同品种春小麦的耐旱性,筛选耐旱关键性指标并建立可靠的耐旱性数学评价模型,以16个新疆主栽春小麦品种为研究材料,在干旱胁迫和充分灌溉两个条件下,测定全生育期15个相关指标,利用隶属函数、聚类分析和主成分分析等方法对新疆春小麦耐旱性进行综合评价。结果表明:与充分灌溉处理相比,干旱胁迫下灌浆初期叶绿素含量(SPAD1)和灌浆中期冠层温度(CT)显著升高,其他指标不同程度降低。联合方差分析表明,水分和品种对春小麦的各项生理指标、农艺性状和产量性状等单项指标有不同程度的影响。通过主成分分析,以特征值大于1为标准得到6个主成分,可反映原耐旱指标信息的82.292%;通过隶属函数分析,得到不同品种小麦耐旱性综合评价值(D值)。根据综合得分进行聚类分析,将16个品种聚类为4种耐旱类型,其中强耐旱型3个、中耐旱型10个、弱耐旱型2个、旱敏感型1个。通过逐步回归分析法建立SPAD1、成熟期干物质量(DM3)、千粒重(TKW)的回归方程D=-2.258+1.299DM3+1.148SPAD3+0.475TKW,方程决定系数R2=0.962,P=0.0001,表明DM3、SPAD3和TKW可作为耐旱性的主要鉴定指标,利用回归方程可以进行春小麦品种耐旱性的快速鉴定和预测。 相似文献
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