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151.
花药培养单倍体育种技术,在实际应用上的潜力日益显示出来。目前,应用这项技术培育的一批小麦新品种(系)已在生产上大面积推广应用。但是,这种潜力只有在单倍体植株加倍成纯合二倍体之后才能充分发挥。近年来,我国科学工作者对花粉植株染色体加倍方法,进行过多种试验研究。据文献报道:以秋水仙素直接浸根应用最多,但死苗率高,效果不够理想;用秋水仙素和二甲基亚砜(DMSO)混合处理单倍体植株,加倍结实有明显提高,但尚不稳定;应用阳畦盖膜,冬季低温刺激加倍,方法简便,虽收 相似文献
152.
经对挖坑机螺旋钻头的有限元计算分析,得出螺旋面的位移数据、应力分布规律及钻头易损部位。通过变换钻头结构参数,经模拟对比试验,找到影响强度的主要因素及参数的合理取值。计算值与实际相吻合。计算模型与方法切实可行,为挖坑机钻头的优化设计奠定了基础。 相似文献
153.
利用弱致病菌株诱导黄瓜抗枯萎病研究 总被引:9,自引:0,他引:9
利用从黄瓜枯萎病病株上分离到的尖孢镰刀菌的弱致病菌株(F01、F02)的10^7/ml孢子悬浮液注射接种到黄瓜4叶期的幼苗上,间隔一定时期后,再注射接种强致病菌株(F03),可诱导黄瓜对枯萎病产生抗性。诱导接种后间隔期为5d的防效可达63%-92%,间隔期为10d的防效可达69%-100%,随着时间延长,防效下降。本文还对其它接种方法诱导黄瓜抗枯萎病做了初步的探讨。 相似文献
154.
课堂教学的设计与组织 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂教学是一个师生共同参与的动态变化的过程,每一个学生都是生动的、独立的个体,是课堂上主动求知、主动探索的主体;而教师是这个变化过程的设计者、组织者、引导者和合作者,是为学生服务的。然而,多数青年教师在展开各个教学环节时,往往过多地关心自己的教学思路和自己的教案,很少考虑学生的需要和反应。在教学过程中,真正做到“以学生为本”,提高课堂50分钟的效率,结合实际教学工作,笔者的体会是精心地进行合理、有效的课堂教学设计和组织,在教学过程中注意各种细节的安排和处理,合理地运用各种课堂艺术,使教师的教案和教学方式适应学生… 相似文献
155.
黄瓜抗枯萎病鉴定及其方法研究 总被引:5,自引:0,他引:5
苗期温室人工土壤接种,对12个黄瓜品种抗枯萎病鉴定结果表明,黄瓜品种间抗枯萎病能力有明显差异,但没有发现高抗品种。较抗病的品种有长春密刺,山东密刺和中农5号,其他黄瓜品种感病或严重感病。未接菌前,过氧化物酶同工酶带数,山东密刺为8条,其他品种都为7条。接菌后,随着病情指数增大,酶带数增多,抗病品种增加2-3条,感病品种增加3-6条,作者认为这种方法可以作为鉴定黄瓜品种抗枯萎病性能强弱的方法之一。 相似文献
156.
尖镰孢酯酶同功酶的测定及其在专化型鉴定上的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
对尖镰孢(FusariumoxpsporumSchl.)酯酶同功酶的测定结果表明:不同培养条件对尖镰孢酯酶同功酶有明显影响,其酶带数,酶带颜色深浅、宽窄和Rf值都有明显差异,以培养液成分和培养液偏碱时影响较大,培养温度和培养天数影响较小。在同一培养条件下重复测定同一专化型,酶谱表现稳定,没有差异。测定黄瓜、西瓜、瓠瓜、冬瓜、棉花和芝麻上的尖镰胞的酯酶同功酶谱明显不同。这个方法可用于鉴定尖镰胞的专化型。 相似文献
157.
哈尔滨地区猪、犬旋毛虫同工酶电泳比较的研究 总被引:3,自引:1,他引:3
通过对猪、犬旋毛虫同工酶酶谱的研究发现,乳酸脱氢酶(LDH)不能区别猪、犬被毛虫,而葡萄糖磷酸异构酶(GPI)、苹果酸脱氢酶(MDH)、苹果酸酶(ME)和磷酸葡萄糖转位酶(PGM)可将猪、犬旋毛虫区分开来.猪、犬旋毛虫之间同工酶相似系数(C.S.)为26.1%.试验结果揭示,哈尔滨地区的猪旋毛虫相当于旋毛形线虫(T.spiralis),而犬旋毛虫相当于本地毛形线虫(试泽)(T.nativa). 相似文献
158.
1葡萄重要病虫害防治关键措施 葡萄病虫害多种多样,但常见的重要病虫害就几种,葡萄病虫害的关键期和关键措施,是成功控制葡萄病虫害的关键。现将我区重要病虫害及发生关键期及防治措施阐述如下: 相似文献
159.
福岛畜产试验场制作块状粗饲科调制试验后指出,为了降低生产成本,将对原料草进行予备干燥处理。鉴于这个要求,我们进行了青草压碎脱水技术的研究,目的是即使遇到不良天气,也能获得与予备干燥处理同等的效果。 1976年研制压碎脱水母机样机,据试验,具有一定的应用前途。随后,对样机进一步完善,定型、进行大量的实验处理。认为青草压碎脱水技术的应用,不仅降低块状粗 相似文献
160.