全文获取类型
收费全文 | 5402篇 |
免费 | 122篇 |
国内免费 | 229篇 |
专业分类
林业 | 446篇 |
农学 | 371篇 |
基础科学 | 280篇 |
256篇 | |
综合类 | 2285篇 |
农作物 | 214篇 |
水产渔业 | 159篇 |
畜牧兽医 | 1189篇 |
园艺 | 410篇 |
植物保护 | 143篇 |
出版年
2024年 | 48篇 |
2023年 | 127篇 |
2022年 | 148篇 |
2021年 | 145篇 |
2020年 | 153篇 |
2019年 | 223篇 |
2018年 | 208篇 |
2017年 | 131篇 |
2016年 | 163篇 |
2015年 | 154篇 |
2014年 | 296篇 |
2013年 | 258篇 |
2012年 | 312篇 |
2011年 | 327篇 |
2010年 | 329篇 |
2009年 | 305篇 |
2008年 | 264篇 |
2007年 | 276篇 |
2006年 | 185篇 |
2005年 | 165篇 |
2004年 | 164篇 |
2003年 | 164篇 |
2002年 | 123篇 |
2001年 | 119篇 |
2000年 | 99篇 |
1999年 | 50篇 |
1998年 | 56篇 |
1997年 | 75篇 |
1996年 | 77篇 |
1995年 | 62篇 |
1994年 | 47篇 |
1993年 | 46篇 |
1992年 | 59篇 |
1991年 | 43篇 |
1990年 | 35篇 |
1989年 | 60篇 |
1988年 | 36篇 |
1987年 | 30篇 |
1986年 | 32篇 |
1985年 | 28篇 |
1984年 | 30篇 |
1983年 | 21篇 |
1982年 | 16篇 |
1981年 | 14篇 |
1980年 | 7篇 |
1979年 | 5篇 |
1963年 | 5篇 |
1960年 | 5篇 |
1959年 | 6篇 |
1956年 | 5篇 |
排序方式: 共有5753条查询结果,搜索用时 15 毫秒
121.
122.
利用Visual Studio.NET的优良集成开发环境、采用SQL Server 2000作为B/S计算环境数据库服务器的分布式数据管理系统。针对干旱区水库调度的实际特点,选择了适合当地实际特点的预报、调度模型,考虑到该系统维护、升级的需要,系统采用组件技术,对各子系统进行功能分区,模块化处理。系统具备基本信息接收、存储和查询,洪水预报,水位预报,水库调度,成果管理和数据库管理等主要功能。系统界面简洁、友好,功能适用,方便操作。结合实例展示了系统的在干旱区的应用情况以及在进一步推广应用前景。 相似文献
123.
124.
试验主要研究饲粮中添加单宁酸对湖羊瘤胃动态发酵和血清抗氧化能力的影响。采用交叉试验设计,选择6只体重和年龄相似、体况良好,安装了永久瘤胃瘘管的湖羊,随机分为2组,分别为对照组(基础饲粮)和单宁酸组(基础饲粮+2%单宁酸),每组3只。试验分2期进行,每期15 d,其中预试期10 d,正试期5 d。在正试期的前2 d采用动态pH监测系统对湖羊瘤胃pH进行24 h动态监测。在正试期的后2 d采集食后0、1、3、5 h和7 h的瘤胃液和血清,用于瘤胃挥发性脂肪酸(volatile fatty acid,VFA)、氨氮浓度及血清抗氧化指标的测定。结果表明:饲粮中添加单宁酸显著提高湖羊瘤胃丁酸摩尔比和异戊酸摩尔比(P<0.05),而显著降低瘤胃氨氮浓度和总挥发性脂肪酸(total volatile fatty acid,TVFA)含量(P<0.05)。饲粮中添加单宁酸显著降低湖羊血清总超氧化物歧化酶(total superoxide dismutase,T-SOD)活性(P<0.05),显著提高谷胱甘肽过氧化物酶(glutathione peroxidase,GSH-Px)活性和... 相似文献
125.
126.
127.
小麦全蚀病拮抗微生物的分离及其拮抗性能研究 总被引:2,自引:0,他引:2
从开封北郊的麦田土壤中分离筛选出11株对小麦全蚀病菌(Gaeumannomyces graminis var.tritici)有拮抗作用的细菌,通过对它们进行生理生化检验,确定为4个种,即:巨大芽孢杆菌(Bacillus megaterium)、蜡样芽孢杆菌(Bacillus cereus)、苏云金芽孢杆菌(Bacillus thuringien-sis)、凝结芽孢杆菌(Bacillus coagulans)。分别利用平板拮抗和小麦活体拮抗对分离到的11株拮抗菌株的拮抗能力进行检测。结果表明,菌株的平板拮抗能力较强,在活体试验中,可以降低病害的发病强度。 相似文献
128.
通过调查问卷了解学生对思想政治理论课教学效果的看法,掌握我校大学生对思想政治理论课程开设和教学的真实感受及心态,为准确把握学生对思想政治理论课程教学的认识和态度提供较为可靠的第一手材料,为提高我校思政类课程教学的针对性和实效性提供参考。 相似文献
129.
130.