嫁接对茄子根际微生物种群数量的影响

 研究了不同砧木、不同土壤茬口条件下嫁接茄子根际微生物的种群数量变化。结果表明:嫁接增加了茄子根际放线菌数量(A) 和真菌的数量( F) , 减少了细菌的数量(B) , A /F比值增高, B /F比值降低; 同时, 嫁接茄子根际微生物总量增加。在正茬和重茬两种耕作体系中, 嫁接处理根际放线菌数量都极显著高于对照, 而细菌数量极显著低于对照; 连作(重茬) 条件下, 茄子根际细菌和放线菌的数量减少, 真菌的数量增加。     

园艺专业学生动手能力和创新思维培养在实践教学中的探索

专业课实验实习教学是将所学理论知识转化为实践动手能力重要途径,同时在实践过程中还能培养学生的创新思维。以果树栽培学实践教学为例,探讨提高学生实践动手能力和创新思维的新方式、新方法,为培养园艺专业动手能力强的创新型人才奠定基础。     

园艺领域专业学位研究生实践教学内容体系构建

实践教学是专业学位研究生培养的核心内容,实践教学质量对提高研究生创新能力和科研能力起着决定作用,进而将直接影响着研究生的培养质量。深入分析研究生实践教学的重要性,提出了实践教学内容体系构建应该包含目标体系、内容体系、管理体系、评价体系、保障体系等方面具体内容。     

不同食用菊花品种主要营养成分的比较

研究了10个不同食用菊花品种中微量元素、氨基酸和总黄酮等物质的含量。结果显示：食用菊花中Fe、Zn的含量相对较多,Cu含量其次,Se含量最低。总体来说,Long5和Xiab的微量元素含量水平较高。对食用菊花氨基酸含量的分析显示：谷氨酸的含量水平最高,其次是天门冬氨酸、脯氨酸和亮氨酸;Long4的氨基酸含量水平最高,其次是Long5、Long2和Long1。同时发现,Long1和Long2的总黄酮含量显著高于其他品种;Xiab蛋白质含量水平最高,其次是Zaoch、Long2和Long5;各品种可溶性糖和K、Na含量差异不大。     

基于OBE理念园艺产品贮运加工学线上线下混合式教学探析

园艺产品贮运加工学是一门应用性和实践性较强的课程.在进行线上线下混合式教学中,探索如何以学生为中心实现OBE教学理念,加强对学生的引导和老师自身素养的提升,突破大多数线上线下混合式教学中存在的不足,提升教学效果.     

“花卉栽培学”课程教学改革初探

花卉栽培学是园艺专业的一门重要专业课,提高其教学质量,对提高园艺专业学生的基本专业素质和综合能力具有重要的现实意义。从优化教学内容、改善教学方法、完善实践教学体系和质量考核体系等方面,对该门课程的建设与改革方法进行了有益的探索。     

茄子/番茄嫁接抗病增产效果初报

以茄子为接穗,番茄为砧木,对茄子、番茄嫁接效果进行了初步研究。结果表明:嫁接显著增强了茄子植株抗病性,表现为发病率降低;同时,嫁接植株长势增强,产量提高,果实品质在一定程度上得到改善。     

主要蔬菜异属间嫁接研究进展

综述了瓜类、茄果类蔬菜异属间嫁接的类型、方法,嫁接成活率与影响因素,嫁接成活生理,抗病性、抗逆性等的研究进展情况.     

盐胁迫下海藻糖对番茄渗透调节物及酶活性的影响

以番茄为试材,研究0.4%NaCl溶液胁迫下叶面喷施海藻糖对番茄植株渗透调节物、酶活性的影响。结果表明:海藻糖能显著提高番茄叶片的脯氨酸、可溶性糖和可溶性蛋白的含量及SOD、POD活性,降低MDA含量,对番茄盐胁迫具有缓解效应,增强番茄的抗盐性。     

香草醛对番茄幼苗生长和生理特性的影响

以"秋光88"番茄品种为试材,采用浸种和灌根的方法,研究了不同浓度(0.1、0.5、1.0、4.0mmol/L)的香草醛对番茄种子萌发、幼苗生长和生理特性的影响。结果表明:1.0mmol/L香草醛在一定程度上能促进番茄种子萌发和幼苗生长,其余几个浓度处理则表现出或促进或抑制的作用;并且香草醛干扰了番茄幼苗地上和地下的生长平衡,尤其对根系生长产生了较大影响;总体来看,香草醛对番茄幼苗的生理活动产生了负面影响,尤其是4.0mmol/L浓度处理,降低了番茄根系活力和叶片中叶绿素含量,而丙二醛(MDA)和游离脯氨酸(Pro)的含量增加,细胞膜相对透性增大。