猪圆环病毒的研究进展

猪圆环病毒(PCV)分为两个血清型PCV1和PCV2。目前认为PCV2是断奶仔猪多系统衰弱综合征(PMWS)的主要病因,另外,还与猪的多种疾病有关,PCV已经成为目前危害养猪业的主要病毒之一。本文对PCV的特性、流行特征、致病机理、诊断方法以及防治措施作了较全面的综述。     

温毒清浸膏抗炎作用实验研究

目的:观察温毒清浸膏对慢性增殖性炎症和急性渗出性炎症的作用。方法:采用大鼠棉球肉芽肿和小鼠醋酸腹腔注射两种方法,分别观察其对大鼠棉球肉芽肿增生的影响和对小鼠腹腔毛细血管通透性的影响。结果:温毒清浸膏对大鼠棉球肉芽肿增生和醋酸引起小鼠腹腔毛细血管通透性增强均具有明显的抑制作用,与空白对照相比差异显著。结论:温毒清浸膏具有良好的抗炎作用。     

高产优质番茄新品种汴粉18的选育

汴粉18是开封市蔬菜科学研究所选育的高产优质杂交一代番茄新品种。属无限生长类型中熟种,植株生长势壮。果实高扁圆形,果色粉红靓丽,单果质量250g;秋季大棚栽培667m2前期产量3096.2kg,总产量6790.1kg;越冬茬栽培667m2产量达22952.16kg。可溶性固形物含量5.25%,维生素C含量144mg·kg-1,番茄红素含量26.40mg·kg-1。果实硬度高,畸形果率和裂果率极低;高抗ToMV、枯萎病,中抗CMV,抗叶霉病。适宜我国中部地区保护地和露地栽培。     

抗TYLCV番茄新品种汴粉19号的选育

汴粉19号是以优良自育自交系ks305为母本,以自交系ks325为父本配制而成的番茄一代杂种。早熟,无限生长类型,植株生长势强,连续坐果能力强;成熟果粉红色,扁圆形,果面光滑,平均单果质量174g左右;果实硬度高,耐贮运。果肉质沙,品质佳。含有Ty1、Ty3a抗病基因,抗番茄黄化曲叶病毒病(TYLCV);田间对叶霉病、枯萎病和根结线虫病的抗性强于对照金棚8号和洛番9号。春秋保护地栽培每667m~2产量5800kg左右。适宜河南、河北、陕西、山东等地春秋保护地及露地种植。     

副猪嗜血杆菌血清5型TbpA蛋白的表达及其免疫原性分析

为原核表达副猪嗜血杆菌血清5型TbpA蛋白,本研究利用特异性引物扩增tbpA基因,并将其克隆到pMD 18-T载体中进行序列测定.再将其亚克隆于pET-28a中构建重组表达质粒pET-tbpA.将其转化受体菌E.coli BL21 (DE3),经IPTG诱导后,SDS-PAGE电泳和western blot分析表明,表达的重组蛋白约106 ku,并以包涵体形式存在.表达的重组蛋白经纯化后,免疫6周龄昆明小鼠制备免疫血清,ELISA分析表明制备的血清抗体效价在1∶3 200以上,表明TbpA具有良好的免疫原性.     

保护地瓜菜安全生产技术

保护地瓜菜生产正值低温季节,针对各种不利条件,总结了保护地瓜菜安全生产技术,包括透光增温、阴雪天气管理、浇水、用药、调温、使用生长调节剂等方面的内容,以供参考。     

大熊猫犬瘟热病毒（CDV-PA-1421株）微载体悬浮培养工艺研究

根据正交试验对大熊猫犬瘟热病毒(CDV-PA-1421株)在生物反应器中的培养工艺进行优化，确定关键技术参数。结果表明，大熊猫犬瘟热病毒悬浮培养最佳组合条件为：Vero细胞长成单层后，接种到生物反应器，细胞接种浓度为0.2×10⁶/mL~0.4×10⁶/mL，微载体浓度为8.0 g/L，加入MSVP培养基至工作体积。按0.01～0.1 感染复数(MOI)接种病毒，在37 ℃ pH7.2条件下培养96~120 h，细胞病变(CPE)达70%～80%时收获病毒上清液，即可获得高滴度病毒液。3批培养结果显示病毒培养工艺稳定，收获液病毒含量均在10^7.0～10^7.5 TCID50/0.1mL之间。     

农民工工资剪刀差的产生原因及对策

根据农民工工资剪刀差来研究农民工与城镇职工的工资差异问题。对农民工工资剪刀差作出了定义,运用2001～2005年的数据进行了验证,并对农民工工资剪刀差产生的原因进行分析,提出了相应的对策。     

中药鉴定学教学改革初探

中药鉴定学是中药学及其相关专业的一门专业课。它是以传统的中药鉴别经验为基础，运用现代鉴别手段，系统研究中药的真伪优劣和质量标准的一门综合性、应用性极强的学科。药材的真伪及其质量的优劣直接关系到人们用药的安全及疗效，因此一个合格的中药学专业毕业生必须要学好中药鉴定学。     

以养牛学课程为例探索动物生产学的教学改革

动物生产学属于应用型学科,具有很强的实践性,教学任务是使学生掌握现代畜禽饲养的新技术、新方法,适应行业需求,具备服务企业的基本技能.然而,农业院校现有的教学模式很难实现以上目标,且普遍存在课堂教学不能充分调动学生学习积极性的问题.为培养符合社会需求的高素质畜牧专业人才,课程改革与创新势在必行.以养牛学课程为例,从课堂教...