响应曲面法优化小麦麸皮超高压改性条件

通过单因素试验和响应曲面法,优化了超高压改性小麦麸皮的条件。优化的工艺条件为：当处理压力400 MPa,处理时间20 min,料水比18∶100(W/V)时,小麦麸皮的持水力(WHC)、膨胀力(SC)、可溶性膳食纤维(SDF)百分含量分别为3.08 g·g-1,1.49 v·g-1,3.12%。     

“以赛启教”的“算法设计与分析(双语)”课程教学的探索

“算法设计与分析(双语)”是北京林业大学计算机科学与技术专业的专业核心课程。根据课程的教学目标,提出“以赛启教”的教学实践思路,从教学内容、教学方法和考核方式3个方面加以实施。在教学内容方面,对国内外知名院校相关课程进行了调研分析,并参考了竞赛常用算法,精选了教学内容;在教学方法方面,利用竞赛平台在线评判系统,在教学的每个环节都贯彻了“实践最重要”的教学理念;在考核方式方面,结合竞赛形式提出了一套有效的考核评价体系。“以赛启教”的教学实践促进“算法设计与分析(双语)”课程完成从知识型向能力型教学的转变,并反哺了竞赛。     

网络多媒体英语教学模式探讨及学生自学能力培养——评《英语学习策略》

良好的学习策略是改善教学成效,提高学生学习效能的重要因素.因此,通过发挥网络多媒体优势,辅助英语教学,创新、优化英语教学形式,构建灵活的英语教学课堂,切实改善了学生对英语教学内容的理解与全面认识,全面提高英语课堂教学质量.本文将结合《英语学习策略》一书,分析传统英语教学存在的问题,探索网络多媒体英语教学模式的内容及培养...     

青海高原东北部耕地变化及驱动力分析

以青海高原东部农业区为研究区域,以1996-2005年土地利用现状调查与变更调查统计数据及统计年鉴提供的各类社会经济数据为依据,采用定性与定量相结合的方法,分析耕地变化过程与特点,探寻耕地变化驱动机制。研究结果表明,1996-2005年海东地区耕地面积总体呈下降趋势;耕地变化的主要驱动因素包括社会经济发展、政策调控驱动力两方面。其中,社会经济发展驱动力因子主要有人口、GDP、固定资产投资。政策调控驱动力因子主要有农业结构调整和生态退耕因素。     

东北典型黑土区土壤养分空间分异影响因素分析

结合常规统计方法与GIS空间分析方法,采用经典同归模型和空间滞后模型,定量研究了榆树市土壤养分空间变异的主要影响因素.研究表明,土壤中碱解氮元素的空间变异主要受河流、居民点、小路3个因子影响;土壤中速效磷空间变异的影响因子是到居民点的距离、到小路的距离,说明速效磷的空间变异主要受人文因素的影响;土壤中速效钾空间变异影响因素相对复杂,水文因素、人文因素、地貌闪素对速效钾的空间分布均有影响,其中地貌因素的影响最为显著;土壤中有机质空间变异的影响因子包括湖泊、河流、大路、居民点、坡度,和速效钾空间变异的影响因子相同,但各个因素的影响相对均衡.比较两种模型发现,在土壤养分存在明显自相关的情况下,空间滞后模型的模拟效果明显优于经典回归模型.     

导数与原函数在经济学中的应用初探

在经济学疑难问题的处理中,我们通常会涉及到运用导数和原函数的情况,比如经济学中的边际分析和需求价格弹性等概念就是运用导数的性质而得出的。它的应用大大地推动了经济学的发展,所以综合运用数学理论知识分析和解决经济学中的疑难问题的是未来经济学的发展方向。文章主要根据上述思想,利用导数和原函数的性质解决消费市场中的问题,并掌握这种重要的数学思想,对以后学习和探究经济学中更深层的问题有很大的帮助。     

浅谈内蒙古自治区经济林产业发展现状、问题及对策

文章通过分析内蒙古自治区各地经济林产业发展的现状,总结发展过程中存在问题和短板,提出有针对性的对策,为进一步发挥各地区域特色优势,加快形成结构合理、特色突出、附加值高的现代经济林产业体系,提供参考和借鉴。     

青海高原东部农业区土地利用遥感分类制图

为有效地监测复杂区域生态环境治理成效,该文以青藏高原与黄土高原过渡地带的青海高原东部农业区为例,研究大范围复杂地区土地利用遥感自动、快速提取方法。首先构建适于研究区土地利用变化分析的分类系统;其次,采用地理分区综合遥感分类法对青海高原东部农业区进行土地利用遥感分类制图。研究结果表明,上述方法适宜大范围复杂地区土地利用信息的有效提取,Kappa系数0.71,较未分区的分类结果高0.12。分类制图结果表明,研究区土地利用结构以农用地为主,其中>6°～25°的坡耕地占耕地总量的63.33%,应加大这部分坡耕地水土流失的防治。该研究为大范围复杂地区土地利用遥感信息提取提供了有效的方法,为青海高原东部农业区土地资源的科学管理与规划提供了参考。     

"政校企研"合作培养技术型农民的路径探析

推进农业现代化的关键是培养大批新型职业农民.该文结合农村当前的实际情况,阐述了培养技术型农民的现实意义,并提出了培养的主要路径:政府农业管理部门对"技术型农民"培养进行统筹管理,高等农业院校负责其培养计划的实施,农业企业为培养工作搭建实践教学平台,农业科研机构为培养工作提供技术支持,确保培养有效果,推进现代农业发展.     

“C++程序设计”课程教学改革的探索

C++程序设计课程是计算机专业的专业基础课,课程内容抽象、枯燥,学生不容易理解和掌握,因此容易使学生失去学习兴趣,慢慢产生厌倦甚至害怕编程的情绪。为此,提出了1+2+3教学模式,课上课下双管齐下全方面培养学生的编程能力。在课堂上,采用多种教学方法全方面吸引学生的注意力,提高学生的听课质量;强化实践,培养学生的编程技能和调试技能。在课下,采用多种教学手段,满足学生课后巩固、复习、查缺、补漏的需求,从而激发学生编程兴趣,提高学生实际动手能力,提高C++程序设计课程教学效果。