我们走在阳光路上

科技的发展逐步打破传承千年的农业传统耕作方式,经济浪潮席卷之下,农民朋友们逐渐意识到了只有用科技知识武装自己才能改变"面朝黄土背朝天"的劳作方式. 在农民朋友渴望知识的同时,无论是在乡间的生产,或者城市的各项工作,也都需要具备一定专业知识的人才.单纯依靠体力的劳动,在社会从业就业结构中逐步被边缘化.     

“葡萄王”吴圣全

江苏省海安县海安镇风山村村民吴圣全承包土地100亩，种植无公害高品质葡萄，每亩年收入3000元。     

四种石油污染土壤生物修复技术研究

在实验室小试和现场中试的基础上 ,采用预制床处理工艺对辽河油田4种不同类型石油污染土壤进行实用规模的生物处理技术研究。工程运行结果表明 ,当稀油、稠油、特稠油和高凝油污染土壤中石油烃总量 (TPH)为25.8—77.2g·kg-1时 ,经过84d的运行 ,TPH去除率为38 %—60 %。TPH的降解速率除与微生物的生长环境有关外还与石油的理化性质密切相关。4种油污染土壤的降解速率依次为 :稀油>高凝油>稠油>特稠油 ,TPH的组分对其降解速率有重要影响。本研究为大规模石油污染土壤异位生物修复提供了技术支持     

同源四倍体茄子自立授粉实验

人工诱导的多倍体品种大部分都具有自交不亲和特点,自交不亲和性研究对育种工作具有很强的指导意义.四倍体茄子比二倍体茄子品种具有果实肉质细腻,口感好等特点.同源四倍体茄子品种"新茄一号"是石河子蔬菜研究所利用秋水仙素诱变二倍体茄子品种而获得的新品种.该品种自培育出后其自交不亲和性一直没有研究清楚.     

真菌细胞色素P450与多环芳烃浓度及降解率的相互关系

以菲、芘作为多环芳烃代表污染物,采用室内培养方法,研究了 4种真菌细胞色素 P450含量与多环芳烃( PAHs)浓度及降解率的相互关系.结果表明,在一定的浓度范围内(菲 0～ 200 mg· L-1、芘 0～ 100 mg· L-1),菲、芘浓度与真菌 P450含量呈明显正相关,菲、芘浓度与真菌 P450含量之间表现出明显的剂量-效应关系.在上述浓度内 ,真菌降解多环芳烃的能力与真菌 P450含量之间也表现出明显的剂量-效应关系.在选用的 4株真菌中, Zj1(镰刀菌)降解菲和芘的能力最强, Zj3(小克银汉)次之, Zj2(毛霉)和 Zj4(青霉)降解能力较弱.     

贵州省猪源沙门氏菌Ⅰ类整合子与耐药基因盒研究

为了调查规模养殖场沙门氏菌中Ⅰ类整合子的流行情况,采用聚合酶链式反应检测了从贵州省规模养猪场分离的57株沙门氏菌中Ⅰ类整合子的携带率以及整合子中耐药基因盒的种类;采用微量肉汤稀释法测定了57株沙门氏菌对12种抗菌药物的敏感性;并应用χ2检验检测Ⅰ类整合子阳性菌株与阴性菌株耐药性的相关性。结果显示,57株沙门氏菌中Ⅰ类整合子检出率为40.4%(23/57);耐药基因盒检出率为31.6%(18/57);整合子中携带可分别介导对氨基糖苷类和磺胺类药物耐药的aad A2、aad A5、aad A22、aad A23b、dfr A1、dfr A12和dfr A17基因;57株沙门氏菌对12种抗菌药物的耐药率不同,Ⅰ类整合子与多重耐药之间有明显的相关性。     

角斜农机一心为农服务 在外劳力安心经商务工

海安县角斜镇出现这样一件新鲜事:许多农民给在外务工经商的家属,寄去了一封封“平安家信”,嘱咐家属们甭担心“四夏”大忙。家中用机难、灌水难的矛盾,全让镇农机站解决了。 角斜农机站是全国乡镇先进农机管理服务站。     

为您解毒

专家指出,及时排除体内的有害特质、垃圾及过剩营养成分,保持五脏和体内清洁,才是真正的卫生。实际上,我们日常接触的蔬菜、水果、中药材中就不乏能排毒、泄毒、清毒的天然“卫士”解毒四杰———木耳、猪血、绿豆、蜂蜜。木耳生长在背阴潮湿的环境中,所以能够消除血液中的热毒。木耳、猪血因具有很强的滑肠的作用,可将肠内在大部分毒素带出体外。绿豆有清热解毒、利尿和消毒止渴的作用。蜂蜜具润肠、解毒、止痛等功能。清热去热———苦瓜、苦茶。一般说来,苦味食品都具有解毒功能。苦瓜能够激发体内免疫系统防御功能。茶叶不仅可用为生物…     

树莓 水果家族的奇葩

1584年,英国最早开始对树莓进行栽培和品种选育,目前树莓已在新西兰、美国、波兰、俄罗斯、苏格兰、加拿大、哥伦比亚、前南斯拉夫地区等地大规模生产。新西兰大部分树莓以果冻或其他加工产品形式出口,树莓已占其浆果产品出口总量的1/4。美国过去生产的树莓主要以鲜食为主,近年来其加工业发展迅速,大部分树莓产品已用于速冻或加工制酱。     

基于学习通+SPOC模式的课程教学改革探索

本文基于线上学习平台学习通,融合小规模限制性在线课程（SPOC）,开展生物药剂学与药物动力学课程授课方式的探索,为应用型大学药学类专业本科生的专业核心课程教学开展探索新模式。本文分别就基于学习通+SPOC融合模式的必要性、混合式教学设计实践和混合式教学设计成效3个方面进行研究。实践表明,通过学习通+SPOC方式,提高学生学习的参与度,实现高效率学习,拓展教师教学反思的途径。达到教师与学生教学相长的效果,强化学生自主学习能力,充分调动学生深度学习主动性和创造性,实现高质量课堂转变。