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甘蔗黄叶病和甘蔗花叶病是我国甘蔗最主要的病毒病,感病品种产量下降和品质变劣,传统方法难以防治。RNA干扰技术使培育抗病毒甘蔗品种成为可能。本研究根据甘蔗黄叶病毒和侵染甘蔗的高粱花叶病毒结构与功能特性,广泛收集不同来源病毒分离物CP基因序列,经过比对选取保守序列作为干扰序列。通过在序列两端添加酶切位点,合成并连接成双价甘蔗黄叶病和花叶病毒干扰序列,然后构建到中间载体p HANNIBAL上,形成双价RNAi干扰结构,最后插入到p ART27上形成干扰表达载体。利用基因枪轰击甘蔗品种福农15号愈伤组织进行转化,经G418筛选获得抗性再生植株。通过提取DNA和RNA分析,证实双价RNAi干扰结构不仅以不同拷贝整合到甘蔗基因组中,而且得到了转录表达。 相似文献
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计算机多媒体网络技术在军事领域的应用实现了军事的现代化、信息化管理,实现了军事信息传递的快速性、及时性;虚拟现实的多媒体网络技术的使用,改革了军事训练方法,为作战理论的研究提供了平台,实现了军事决策的快速制定和实施;在计算机网络的协助下,实现了对作战武器的自动化军事管理,提高了军事领域的现代化程度,极大的丰富了军事教学.文章从上述几个方面,详细分析计算机多媒体网络技术对军事领域的影响. 相似文献
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采用磷酸改性木屑后用于含铬废水吸附处理,探讨废水pH值、处理时间、木屑投加量、处理温度4个因素对铬去除率的影响;并拟合25℃改性木屑吸附处理含铬废水的动力学、等温线方程,估算热力学数据。结果表明:木屑对含铬废水有较强去除力,改性木屑去除力加强;改性木屑处理20ml浓度为50mg/L含铬废水的适宜条件为pH值=1~4,处理时间90min,木屑投加量1g,处理温度20~30℃;改性木屑吸附处理含铬废水的动力学特性符合颗粒内扩散方程和二级吸附速率方程;吸附等温线方程符合Langmuir吸附;25℃吸附过程ΔH=-20.489kJ/mol,ΔS=-78.426J/(mol.K),ΔG=2.89kJ/mol。 相似文献
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针对石羊河流域水资源缺乏、种植业生产受限的问题,比较了武威市凉州区19种种植模式的水资源利用效率。结果表明,马铃薯和油葵较春小麦(CK1)节水25%且分别增收84.21%和31.58%;低耗水型模式玉米/豌豆和油葵/豌豆的水分利用效率较传统模式春小麦/春玉米(CK2)提高38.2%和52.9%,水分经济利用效率提高51.6%和125%,水分能量生产效率提高40.72%和49.81%;日光温室中,辣椒、西瓜和双孢菇的节水增收效果较好。由此提出发展马铃薯、油葵等低耗水高效模式,以玉米/豌豆、油葵/豌豆替代高耗水型模式春小麦/春玉米,日光温室重点发展辣椒、西瓜和双孢菇等作物的建议。 相似文献
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88.
BAI Bao-ling LI Hui-li CHEN Shu-yuan WANG Xiao-lei ZHANG Qin ZHAO Hui-zhi ZHANG Ting 《园艺学报》2012,28(12):2291-2296
MicroRNAs (miRNAs) are known to play an important role in regulating the cell proliferation, differentiation and organogenesis. Abnormal expression of miRNAs is associated with increased risk for various diseases, such as neural tube defects (NTD), which is a severe developmental disease as the result of closing the neural tube incompletely or too early. The present review summarizes some enriched miRNAs in the brain of mammals and their spatial temporal feature, and tries to elaborate the relationship between the aberrant expression of miRNAs and the pathogenesis of NTD. 相似文献
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在现阶段的大学生社会主义核心价值体系建设工作中,传统的教育方式忽视了大学生的主体地位、教育内容单一、形式单调,并不为学生所接受,加上社会、家庭等环境的影响,教育效果不佳。因此,通过改变既有教育模式,尊重大学生的教育主体地位,重视社会、家庭对学生思想教育效果,采取加强"两课"课程体系建设、提高"两课"教师业务水平、重视辅导员的思想政治教育工作、发挥高校学生党团支部的作用等多种措施,提升大学生社会主义核心价值体系教育效果,促使大学生实现"知、行"统一。 相似文献