杂交水稻主要亲本和抗源及其相互双列杂交组合的抗性评价

采用5个不育系、7个恢复系、1个保持系和3个稻瘟病新抗源品种进行不完全双列杂交,配制77个组合,连同16个亲本共93个材料。用来源于三明、龙岩和南平三个地区的6个稻瘟病菌及混合菌系进行苗期接菌,鉴定苗瘟的抗性。结果表明：不同亲本和组合的稻瘟病抗性存在显著差异,不同的稻瘟病小种的毒性也存在明显的差异。在恢复系中,蜀恢527和多系1号抗性好,而不育系中,谷丰A和乐丰A的抗性不仅亲本表现好而且配制的组合表现也很好,可用于配组、筛选抗稻瘟病强的组合。保持系福伊B和3个新抗源品种的抗性好而且组合抗性好,可用于稻瘟病抗性改良。     

水稻直播生产效益分析及栽培技术

该文结合实例分析了水稻直播栽培的经济效益,结果显示,水稻直播比移栽经济效益提高26.12%,产投比提高24.84%,具有省工、节本、高效等优点,并对直播稻栽培技术进行了阐述.     

秋收小心“谷痒症”

秋收季节，农民常会发生一种瘙痒性皮肤病，民间俗称“谷痒”或“谷疮”，医学上叫做“螨虫皮炎”，也称“谷痒症”。谷痒症是由一种寄生在谷物、棉花及其他农作物上的土黄色和乳白色的螨类小虫引起的。主要症状是剧痒，夜间更甚，影响睡眠。重者还可出现发热、头痛、乏力等全身症状，如搔破后可出现疥肿，形成脓疱疮、淋巴结或淋巴管炎，甚至引起败血症。应采取以下五点预防谷痒症的发生：一是不要将农作物秸秆、果实等堆放在居室里或小孩、老人易接触的地方。二是搬运谷物、棉花后要立即用温热水洗澡，换掉干活时穿的衣服。三是将可能被污…     

杂交稻亲本和抗源的稻瘟病抗性表现与联合抗病性分析

采用2003-2006年从福建省5个稻瘟病重发病区分离87个菌系对生产上应用的10个杂交稻亲本和4个抗源材料进行接种抗性鉴定,结果表明:在10个杂交稻亲本中,不育系谷丰A抗性最好,抗性频率为97.7%,多系1号、亚恢627和蜀恢527表现也较好,抗性频率分别为85.9%、85.1%和80.5%,而其它普遍表现感病,其抗性频率均小于28%,继续利用这些抗稻瘟病差的亲本之间进行配制的组合在生产上应用潜在稻瘟病流行的威胁.4个稻瘟病抗源的抗性频率都在85%以上.4个抗源与10个杂交稻亲本的两搭配后联合抗病性系数都在0.87以上,说明利用这4个抗性基因可用于杂交稻的稻瘟病抗性改良.     

土鸡饲养技术要点

1建立鸡场的选址和进苗的准备阶段 （1）选址。鸡舍选址尽量选择坐北朝南、地势高燥、有清洁水源的地方。鸡舍建造要有小鸡育雏室和成年鸡舍两种类型，育雏舍按80～100只／m^2、中鸡按30-50只／m^2、成年鸡按10～15只／m^2饲养。鸡舍周边要挖排水沟。     

生命的教育与教育的生命

教育是极具生命的事业,生命的教育和教育的生命是教育的两个基本属性,深刻体现了尊重人和发展人的关系。今天,从改善民生的高度看待教育,我国教育还存在着一些根本缺陷,教育的深化改革迫在眉睫,任重而道远。和谐教育视野下处理好生命教育和教育生命的关系,应是社会对教育的本真诉求。     

乡村振兴背景下乡村文化建设现状与创新路径

为了明确乡村振兴背景下乡村文化建设现状并提出创新路径,使用文献分析结合调查研究的方法,在把握乡村振兴战略思想的基础上,分析了乡村振兴背景下乡村文化建设概念及其对乡村振兴的积极作用以及当前乡村振兴背景下乡村文化建设问题,最终探究乡村文化建设创新路径。结果表明,目前乡村文化建设正火热开展,但仍存在物质文化建设滞后、制度文化建设缺位、行为文化建设缺乏引领、文化设施建设不足、精神文明欠缺等实际问题。应从夯实乡村经济基底、加强乡村文化服务组织建设、增强乡民教育引导、加强乡村文化基础资源建设四个方面进行乡村文化建设路径创新,以提高乡村文化建设水平,促进乡村振兴发展。     

基于回归模型预测的民勤绿洲地下水位动态驱动因子分析

基于民勤绿洲近15a的地下水位实测数据,系统分析了绿洲地下水位的年际变化动态,并通过SPSS分析软件对引起绿洲地下水位变动的8个潜在变化环境因子进行相关分析和多元回归分析,建立了地下水位动态初步评价的回归模型。结果表明:(1)绿洲地下水位动态表现为人类活动强烈干扰下的地下水位逐年下降和地下水位不均衡;(2)回归模型显示,地下水开采量、粮食作物种植面积和人口规模是影响民勤绿洲地下水动态变化的重要限制因子,且地下水开采量是绝对主导性因子。     

科技英语的翻译策略探析

科技英语是广泛应用于科技领域的一种文体,同时科技英语也是现代英语实用文体的一种.科技英语不仅是一门课程,而且在社会、经济、科技发展中发挥着越来越重要的作用.本文通过论述词汇、句子在科技英语翻译上的使用,进一步掌握其翻译技巧,从而提高科技英语翻译的能力.     

“环境友好”视野下的环境教育构想

＂环境友好＂是可持续发展战略的基本要求,是21世纪教育的基点。树立科学环境观,离不开环境教育,明确环境教育的目的,理顺环境教育的思路,掌握环境教育的模式,增强社会的环境保护意识,加强环境保护的责任,无疑对＂资源节约型,环境友好型＂社会的建设、教育的创新必将产生积极而深远的影响。