硒肥对莜麦常规养分和氨基酸变化规律的影响

通过在河南省黄河滩区莜麦(Avena chinensis L.)地上播前基施硒肥(Na₂SeO₃·5H₂O)570~1143 g·hm^-2,研究硒肥对莜麦扬花期青干草和籽粒的营养价值和氨基酸变化规律的影响,探索提高莜麦营养水平的新途径。结果表明:基施硒肥对抽穗-扬花期莜麦青干草的常规营养成分有一定的影响,且随着施硒量的增加,青干草中粗蛋白质和无氮浸出物含量呈下降趋势,粗灰分、粗脂肪和粗纤维的含量呈上升趋势;基施量为570~765 g·hm^-2时能显著提高籽粒中的粗蛋白质含量,降低粗纤维含量,当施用量超过954 g·hm^-2时可显著提高粗脂肪和粗纤维的含量(P<0.05),但对粗蛋白质含量无显著影响;基施硒肥能提高莜麦饲草和籽粒中一些必需氨基酸含量和氨基酸总含量,但对饲草和籽粒中必需氨基酸/总氨基酸、非必需氨基酸/总氨基酸和必需氨基酸/非必需氨基酸等指标没有显著影响。因此,合理基施硒肥有利于增加莜麦饲草和籽粒中必需氨基酸含量和氨基酸总含量,改善莜麦产品的品质。     

紫花苜蓿的种植管理与调制技术

紫花苜蓿,简称苜蓿,原产伊朗一带,在中国有2 000多年的栽培历史,目前是世界上栽培最早,栽培面积最大,种植国家最多的优良牧草.具有适应性广、产量高、品质好、营养丰富等特点,是其它任何牧草都无法相比的,故很早就被誉为"牧草之王"或者"金子草".本文就苜蓿在河南省生产和利用上存在的问题,谈谈该草的科学化种植管理与多样化利用技术,为河南省实施优质与高效的草食动物生产提供技术保障.     

福寿鱼的养殖及疾病防治技术

福寿鱼是用尼罗罗非鱼（Oreochromis niloficus♂）和莫桑比克罗非鱼（Oreochromis mossambicus♀）杂交的子一代。体形上与尼罗罗非鱼很相似。该品种杂交优势明显,具有个体大、生长速度快、肉质厚且嫩、脂肪多、味鲜美、雌雄个体比较均匀、饵料系数高、耐寒能力较强、杂食粗生等优点,具有较高的经济价值和很好的养殖前景。     

基于WEB的鱼类生理学CAI课件的开发与应用

鱼类生理学是水产院校(系)的一门必修专业基础课程,水产学科中的许多课程都与该门课有着密切联系,同时鱼类生理学应用性强,是水产专业进行鱼类人工繁殖、水产养殖的基础,因此,鱼类生理学教学质量的好坏,历来受到该专业的重视。但是,由于传统的课堂教学模式与实践环节脱节,再加上许多生理     

美洲鲥的资源变动及修复

美洲鲥在美国渔业史上曾起到重要作用,但从19世纪初期开始,建闸筑坝、水域污染以及人们的过度捕捞,造成美洲鲥种群数量急剧下降,目前,美洲鲥在很多地区已经绝迹.然而,经过人们不断的努力,美洲鲥资源渐渐得到修复,每年在切萨皮克地区举行的鲥鱼节,让人们在庆祝这一自然文化财富的同时加深了对美洲鲥的了解.     

美洲鲥(Alosa sapidissima)的资源变动及修复

美洲鲥在美国渔业史上曾起到重要作用。然而从十九世纪初期开始,建闸筑坝、水域的污染以及人们的过度捕捞造成美洲鲥种群数量急剧下降,目前美洲鲥从很多地区已经绝迹。然而,经过人们不断的努力,美洲鲥资源渐渐得到修复,每年在切萨皮克地区举行的鲥鱼节,让人们在庆祝这一自然文化财富的同时加深了对美洲鲥的更多了解。     

典型案例在继续教育《禽病防治技术》课程思政教学中的应用

本文以继续教育学院开设的畜牧兽医专业（高起专）专业课《禽病防治技术》为例,旨在介绍该专业课教学过程中课程思政教学元素的设计、植入及典型案例的应用。结合专业培养方案及学情分析,挖掘相应的课程思政典型案例,融会贯通于课程教学中,对学生职业素质培养起到潜移默化的作用,从而获得更好的课程思政教学效果。     

转型发展背景下应用型动物科学专业实践教学体系的构建与实践

动物科学专业本科人才的培养以理论基础扎实、生产实践能力强、科技创新意识高、懂管理、有技术、会创新的应用型人才为目标。文章介绍了在产业转型升级、地方性本科院校转型发展的背景下,河南牧业经济学院新升本科专业——动物科学专业为适应地方经济产业发展需求、提高人才培养质量,构建的"三层次两实践四能力"的"324"实践教学体系,以使学生的理论知识得到巩固,实践能力得到提升,综合素质得到发展,为地方经济社会和产业发展培养实践能力强、有创新能力和创新精神的应用型高级人才。     

定向诱导基因组局部突变技术研究及应用进展

定向诱导基因组局部突变(TILLING)技术是反向遗传学中研究功能基因的一种全新的方法。TILLING技术借助高通量检测手段,快速有效地从突变群体中鉴定出点突变。系统介绍了TILLING技术的基本原理和技术路线,同时总结了TILLING技术本身有待解决的一些问题。     

实验室污染物的种类及治理对策

提高学生的实践能力是高职高专教育的一项重要指标，必须增加校内实训等相应内容，随之会增加对设备仪器及药品的使用频率，实验过程中排放出来的实验废弃物（污染物）也就随之增加。本文从固、液、气3种污染物进行分析，主要总结了环境工程实验室和水产养殖实验室存在的污染物的种类及处理的具体方法；并提出了实验室降低“三废”的治理对策。