巴西蕉优选3号继代增殖培养基的筛选

巴西优选3号香蕉是从巴西蕉芽变选育出来的,是在本地栽培的试验性香蕉品种。本试验通过对巴西优选3号香蕉不定芽在不同激素浓度配比的培养基上进行增殖培养,优化改良继代增殖培养基配方,以获得高效、健康、优质的种苗。通过试验可知,巴西蕉优选3号不定芽的最佳继代增殖培养基配方为MS+6-BA 4 mg/L+NAA 0.4 mg/L。     

猪血超氧化物歧化酶联合提取工艺及其活性检测研究

[目的]研究猪血超氧化物歧化酶（SOD）与其他生物活性物质的联合提取工艺,为充分利用猪血资源和规模化生产SOD提供技术基础。[方法]从猪血中分离纤维连接蛋白、免疫球蛋白和血红素后,提取SOD。通过优化邻苯三酚的用量、SOD样液用量、反应温度和缓冲液pH值,对邻苯三酚自氧化法测定SOD活性的条件进行了优化。按照优化后的条件测定联合提取的SOD的比活力。[结果]SOD活性测定的优化条件为50mmol／L邻苯三酚7μl,50mmol／L Tris—HCl（pH8．2）3ml,反应温度为25℃,SOD样液添加量为10μl。联合提取的SOD的比活力达到5056U／mg蛋白质。[结论]通过现代生物工程集成技术从猪血中分级提取了4种生物活性物质,所提取的SOD具有较好的活性。     

河南省鸡致病性大肠杆菌耐庆大霉素质粒的检测分析

通过对12株100%耐庆大霉素的多重耐药菌株的质粒提取,电泳检测和转化试验,成功获得了2株由质粒介导的耐庆大霉素的多重耐药菌株。结果表明:同一质粒可编码一个至数个耐药性基因,不同质粒可以携带相同的耐药性基因,并且这些质粒可以传递多种耐药性。证明了菌株对庆大霉素的耐药性是由耐药性质粒介导的,细菌的抗药性与耐药性质粒的转移有很大关系。     

高职院校“校-企-会”三位一体立体化合作模式的研究与实践

校企合作是高职教育发展的必然趋势,行业协会是校企合作对接的平台。郑州牧业工程高等专科学校以河南省酒业协会为纽带,“学校-企业-协会”三方联合成功申报了酿酒技术专业;以共同育人为主线,以行业专家型教师的培养为重点,共同开展酿酒技术专业建设;以校企深度互融为目标,三方联合开展了河南省酒行业培训教育基地的申报工作,达成了联合建立进口酒检测中心与低度酒研究中心和联合开办酒学院的合作意向,为“校-企-会”三位一体立体化合作与发展奠定了基础。     

CO_2施肥对向日葵Cu积累能力影响的研究

[目的]研究CO2施肥对向日葵积累金属能力的影响。[方法]在温室内采用盆栽试验,对不同Cu浓度土壤中生长的向日葵进行了不同浓度CO2施肥处理,观察向日葵的生物学性状及其Cu积累能力的变化。[结果]在Cu对照时,向日葵根中Cu的含量随着CO2施肥浓度的增加而显著升高;在CO2对照时,植株中的Cu含量随着土壤中Cu的增加而增加;在Cu污染土壤中,向日葵根、茎、叶中Cu含量均是在CO2800μl/L最大,且茎、叶中的Cu含量在CO2800μl/L、Cu100mg/kg(烘干土)时最高,分别为1626、2539mg/kg(干重);CO2施肥显著增加向日葵积累Cu的叶根比。[结论]CO2施肥显著增加了向日葵体内Cu的含量,植株各器官中Cu含量均高于CO2对照组。     

基于工作过程开发的精品课程建设的思考与实践

精品课程建设是提高教学质量和促进教学改革的一项重要举措,基于“工作过程”的精品课程建设是高等职业教育推行工学结合人才培养模式的具体实践。以“工作过程”为课程设计的主线,以“教、学、做合一”为教学模式的主体,详细阐述了精品课程建设的实践,提出基于“工作过程”的精品课程建设的思考与认识。     

猪免疫球蛋白在禽病防治中的应用效果

为了探讨猪血清免疫球蛋白能否用于禽病的治疗,笔者利用猪血清免疫球蛋白注射液进行了4种禽病的治疗试验。结果表明,猪血清免疫球蛋白对鸡腺胃型传染性支气管炎、鸡传染性喉气管和鸭瘟能够产生较好的治疗效果,而对鸡法氏囊病的治疗没有任何效果,说明猪血清免疫球蛋白可以用于禽类某些疾病的治疗。     

鸡源芽孢杆菌的分离鉴定与益生菌株筛选

芽孢杆菌广泛存在于自然界中,能够形成内生孢子,有很强的可逆性,而且能在肠道内产生多种消化酶,为动物机体提供多种维生素等营养物质,有效提高动物生长速度和饲料利用率,是制备微生态制剂的理想菌株.     

香蕉枯萎病对抗感品种营养生长期光合特性的影响

【目的】探究香蕉枯萎病不同发病程度下对抗感香蕉品种光合特性的影响。【方法】以抗病品种云蕉1号(YJ)和感病品种巴西蕉(B)为供试材料,在2个品种不同发病程度下(健康植株0级和发病植株1、2、3级),测定香蕉叶片的叶绿素相对含量(SPAD)、净光合速率(P_n)、气孔导度(G_s)、胞间CO₂浓度(C_i)、蒸腾速率(T_r)的变化。【结果】抗病品种YJ与B的光合日变化趋势相似,P_n日变化均呈“单峰型”曲线,没有“光合午休”现象,且峰值均出现在13:00—14:00时;通过光合-光响应曲线得到品种YJ的光补偿点与光饱和点分别为57.63和2630.00μmol/(m²·s),B的光补偿点与光饱和点为60.86和2250.00μmol/(m²·s);得到YJ与B的暗呼吸速率(Rd)为2.98和3.29μmol/(m²·s)。B与YJ的P_n、G_s、T_r...     

基于蓝墨云班课的动物生物化学互动反馈式教学模式研究

蓝墨云班课具有移动互联即时互动反馈交流功能,作为教学辅助工具已有较多应用。笔者结合动物生物化学课程特点,构建了基于蓝墨云班课平台的线上课堂和线下课堂互动反馈式教学模式,其基本特点是借助互联网及移动终端,最大限度地拓展教与学的时间和空间,使教学由以教师教为中心转变为以学生学为中心。通过运用多种教学互动手段,改变了学生的学习方式,充分调动了学生学习兴趣,培养了学生自主探究、团队学习及创新能力,提高了课堂教学实效。