古浪县灌区小麦配方施肥研究

配方施肥试验的结果表明,在古浪灌区高肥力条件下的最佳施肥量为:N 246.0、P2O5105.0、K2O177.0 kg/h㎡;中肥力条件下最佳施肥量为:N 181.5、P2O5159.0、K2O 75.0 kg/h㎡;低肥力条件下最佳施肥量为:N 151.5、P2O576.5、K2O 34.5 kg/h㎡.     

酶抑制法检测4种辛辣蔬菜农药残留假阳性消除的研究

选用实际检测中易出现假阳性现象的韭菜、蒜苗、蒜黄、大蒜4种蔬菜为材料,利用酶抑制法检测农药残留,并对样品前处理步骤进行改进,增加了对样品提取液加热处理,达到消除假阳性的目的.结果表明,对样品提取液进行适当加热可以起到消除假阳性的作用,且不会造成残留农药的损失.蒜苗、蒜黄、大蒜、洋葱的最佳处理温度分别为110℃,100℃,120℃,80℃,在达到相应最佳消除温度后,假阳性影响消失,且加热时间对假阳性影响不显著.笔者认为,辛辣蔬菜中含有的某种特殊物质可能抑制乙酰胆碱酯酶的活性,使其不能与底物充分结合,从而干扰检测结果,产生假阳性现象.经过加热处理后,可能使蔬菜样本内某种物质分解,乙酰胆碱酯酶的活性不再被抑制,假阳性现象得以消除.     

实行封山禁牧促进植被恢复初探

通过放牧所造成的生态危害,介绍了实行封山禁牧取得的成效并对封山禁牧提出了建议。     

奉化草莓产业存在的问题及建议

奉化草莓历史悠久、基础良好,尤其是尚田草莓,在全国享有一定的知名度,但也在标准化生产、品牌打造、农产品加工及农文旅融合等方面存在不少问题.在对若干典型莓农调研的基础上,在产业及品牌标准化管理、草莓加工、农文旅融合发展及产业集群等方面提出了发展建议.     

泥鳅养殖新模式——木箱养鳅法

在有水源而不宜造池的情况下,可用木箱养殖泥鳅,饲养半年即可收获,每箱产泥鳅15～20公斤。具体方法是: 一、木箱制作 规格1米×1米×1.5米,空间容量为1.5立方米。一侧或两侧设直径3～4厘米的注、排水口,并安装有2毫米的金属网。箱底填入粪肥,汲土(或一层稻草一层泥土),最上层为泥土,保持箱内水深30～50厘米。木箱可放在向阳流水处,使水可从一     

基于SWOT分析模型的中国低碳经济发展研究综述

全球变暖已经成为世界各国共同面临的威胁和挑战。低碳经济是减少温室气体排放、应对气候变化的最佳经济发展模式。本文通过文献综述的方法首先回顾了低碳经济的国内外动态和内涵,运用SWOT模型从内外驱动力方面分析评价了中国发展低碳经济的紧迫性和挑战性,并构建了SWOT矩阵,从发展低碳经济的契机结合内外驱动力,最后提出了中国发展低碳经济的长期战略。     

浙江省温黄平原麦区稻板大麦高产栽培的函数模型

用二次回归通用旋转组合设计研究了不同播种量、有机肥与N,P,K肥用量对稻板大麦产量的影响,利用电子计算机模拟选优,结合考虑经济效益,获得了本试验条件下>350 kg/mu并具有最高经济效益的最佳农艺措施组合方案:播种量7.5kg/mu(基本苗15万/mu),有机肥(厩肥)1500 kg/mu,化学氮肥(N)8.05 kg/mu,磷肥(P_2O_5)2 kg/mu,钾肥(K_20)12 kg/mu,文中对上述农艺因素对产量构成因子的影响也作了讨论。     

外源一氧化氮缓解盐胁迫下杜氏盐藻氧化损伤的初步研究

研究外源一氧化氮(NO)供体硝普钠(sodium nitroprusside,SNP)缓解3.0 mol/L NaCl胁迫对杜氏盐藻的氧化损伤作用并探讨其初步机理。结果表明:与单独盐胁迫相比,添加低浓度的SNP(0.5μmol/L和1μmol/L)能促进杜氏盐藻的生长,显著提高其叶绿素含量,并增强了超氧化物歧化酶(SOD)的活性(P<0.05)。其中,1μmol/L SNP处理24 h后SOD活性提高了1.6倍。此外,半定量RT-PCR结果显示,低浓度的SNP(0.5μmol/L和1μmol/L)对盐胁迫下杜氏盐藻Fe-SOD基因的转录具有促进作用,24 h时作用显著(P<0.05),表达量分别提高了21.18%和27.41%,而高浓度的SNP(50μmol/L)抑制Fe-SOD基因的表达,加剧了盐胁迫带来的氧化伤害。     

果树苗木出圃技术要点

<正> 1 出圃标准 苗木地上部枝条健壮、成熟度好、芽饱满,根系健全、须根多、无病虫。 2 出圃时间 果树苗木一般于11月下旬至土壤封冻、翌年春天土壤开冻后萌芽前起苗。秋天栽植或远运的可先起苗,入冬时叶片未脱落时,可将叶片人工打落后起苗,就近栽植或第二年春天栽植的可晚些起苗。秋天起苗可避免果苗冬季在田间受冻而损伤,春天起苗可减少假植程序。     

高校思想政治理论课全员实践教学探析

近年来,高校思想政治理论课实践教学的重要性日益得到重视,但在具体开展的过程中也存在着有名无实、投入不足、组织不力、不够系统、缺乏保障等一系列问题。究其原因,最根本的还在于没有建立起实践教学的保障机制。因此,建立和完善高校思想政治理论课全员实践教学的保障机制,按照独立自主、多样化、自由实践和以思想政治教育为主的原则,加强实践教学的有效性就成为提高高校思想政治理论课实践教学的重中之重。