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51.
村委主任海选,支书、主任一肩挑,打开了农村民主发展的大门。但村级组织的民主监督不完善,仍然制约着农村的健康发展。山西省长子县村政评议社拓宽了监督渠道,覆盖了监督盲点,破解了这一难题。[编者按]  相似文献   
52.
李晓斌  龚卿 《农业考古》2006,(4):250-255
云南人口较少民族地区的文化具有物质文化简朴性和精神文化复杂性的特点,传统精神文化在整个社会中占据着主导地位。作为相对物质文化而言的各种有价值的社会观念形态,包括思想、道德、法律、文学艺术的文化创造和文化积累在内的精神文化,其作用在人口较少民族地区尤为明显。强大的精神文化体系不仅对其社会的各方面作出合理性的解释,阻碍着社会变迁的出现,而且对物质文化也起着塑造作用,制约着物质文化的发展更新。  相似文献   
53.
【目的】 研究复方中草药泰山磐石散加减方(TSPSS)对妊娠不同阶段英纯血母马血液指标的影响。【方法】 选取妊娠7个月的英纯血马19匹,体重480~550 kg,以妊娠阶段分组,分别于妊娠的第210、240、270和300 d 4个阶段连续5 d补喂TSPSS,在喂药前、喂药结束后12 h采集血液,检测血液常规、血液生化及孕酮和雌激素等指标进行检测,对比5个阶段纯血马血液指标差异性。【结果】 WBC在第三阶段显著高于用药前(P<0.05),但在正常范围内;MID和LYMPH在第四阶段显著低于用药前和其他各阶段(P<0.05);LYM比例在第四阶段极显著低于用药前和其他各阶段(P<0.01);GRAN及GRAN比例在4个阶段中呈显著升高的趋势(P<0.05),第四阶段极显著高于第一阶段(P<0.01)。ALB含量在第三阶段、第四阶段显著低于用药前(P<0.05);TBIL含量第二阶段显著高于用药前和其他各阶段(P<0.05);Ca2+第四阶段显著高于第二阶段(P<0.05)。E2在第四阶段显著低于用药前(P<0.05),4个阶段与用药前相比呈降低趋势。【结论】 妊娠7~10月龄英纯血马补饲中草药TSPSS散加减方对肝肾功能无影响,能够有效增强孕马后期机体的免疫力及代谢水平,促进营养物质的吸收,具有保胎效果。  相似文献   
54.
葡萄着色是葡萄生长过程中的重要环节,对葡萄品质有极为重要的影响。本文以9年生弗雷葡萄品种为对象,研究了新型脱落酸功能类似物萘酮戊酸(natenpac)对田间葡萄果实着色及品质提升的影响。在果实着色初期,以萘酮戊酸有效成分2、5、10 mg/L 3个质量浓度梯度分别进行叶面喷雾、灌根或浸果处理,以清水处理为空白对照。通过对果实平均横径、颜色、单果重等表观变化以及可溶性固形物、花青素、可溶性糖含量等内在品质的变化进行综合分析,以确定最佳的施药方式和浓度。结果表明:以叶面喷雾和灌根处理,萘酮戊酸可使弗雷葡萄较对照提前7~10 d完成着色,显著提高了果实中可溶性固形物含量和着色程度,同时浆果横径和单果重也略有提高。不同处理方式对使用效果影响显著,灌根和叶面喷雾效果优于浸果,其中以叶面喷雾2 mg/L的处理效果最佳。本研究明确了萘酮戊酸对弗雷葡萄的最佳施药方式和剂量,可为指导萘酮戊酸在葡萄着色中的田间应用提供依据。  相似文献   
55.
余甘子为大戟科叶下珠属植物,分布范围较广,具有较好食用和药用价值.对比福建、广东等地区大力开发余甘子资源,海南地方品种利用率低且正在消失.为了发现和保护地方品种,针对海南岛野生余甘子资源进行了调查,结果显示仅在海口市、临高县和万宁市3个地区暂未找到野生资源,其他市县均有分布;野生余甘子资源分布范围虽广但资源很少,且多为...  相似文献   
56.
为改变传统教学模式的教学弊端,针对《JSP应用技术》课程的特点,借鉴CDIO理念,采用项目驱动和案例教学进行改革,能够激发学生的学习兴趣和自主性,有利于提高教学质量,培养学生的工程实践能力和综合创新能力。  相似文献   
57.
6个蚕豆品种(系)的比较试验结果表明,蚕豆新品系9232-1、9214-1-2分别比对照增产10.8%、10.6%,两个新品系丰产性好、适应性强、生育期适中、综合性状表现较好,适于青豆加工,可进一步进行区域试验和生产试验.  相似文献   
58.
<正>为了泰和乌鸡产业更好的发展,对泰和乌鸡的历史、现状、市场进行了摸底和调查,发现泰和乌鸡产业还有广阔的前景、大有发展的空间,并对泰和乌鸡的实用价值进行了预期。1加强产业基础设施建设,提升泰和乌鸡产业化水平  相似文献   
59.
为探讨不同施肥措施对巴西红果果实的影响,以5年生巴西红果为试验材料,在其果实膨大期研究不同肥料、激素处理对巴西红果产量及单果质量的影响。结果表明,实验所采取的4种措施下,单株整体果实产量没有显著差别,但使用赤霉素喷施果面能显著提高巴西红果单果直径和重量。因此,通过合理施肥,可以增加巴西红果单果体积和重量,提升其观赏价值。  相似文献   
60.
为了进一步提高动物生物化学实验课程的教学效果,提高学生的动手能力及对实验课熟悉程度,加深对理论课的理解,在动物生物化学实验课中尝试应用混合式教学方法。结果显示,使用混合式教学组的学生平均实验成绩为(91.25±2.48)分,传统教学组的学生平均实验成绩为(89.65±2.19)分,混合式教学组的学生比传统教学组的学生平均实验成绩提高1.78%;使用混合式教学后的平均实验成绩为(91.35±2.48)分,混合式教学前的平均实验成绩为(87.35±3.35)分,使用混合式教学后比未使用时的实验成绩提高4.58%。整个实验过程学生参与度、积极性较高,能够明显提高动物生物化学实验课教学效果。  相似文献   
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