刺足根螨的生物学研究

刺足根螨Rhizoglyphus echinopus(Fumouze et Robin)是云南昆明近年来发现的一种花卉害螨,在当地年发生16个世代,卵期3~17 d,幼螨期3~13 d,世代历期12~45 d。该害螨为害高峰期在5~8月,主要为害切花百合种球,常造成受害植株长势下降和花朵畸形,在整个栽培期均可发生为害。     

甘肃泥石流灾害的特点、成因及对策

甘肃泥石流灾害分布广、类型齐全、危害严重、减轻泥石流灾害的对策是需要一项系统工程的实施，应根据泥石流的类型与危害特点等不同情况，因地制宜采取不同的具体措施进行综合整治。     

杭白菊茎尖脱毒培养基的筛选

以无菌杭白菊组培苗茎尖为试材进行脱毒培养,研究添加不同激素的培养基对杭白菊成苗率的影响。结果表明,培养基MS+GA3 0.1 mg/L+KT 0.04 mg/L+泛酸钙0.1 mg/L+肌醇100 mg/L为最佳培养基,不产生愈伤组织,直接成苗。     

农村家庭经济困难大学生自我意识的问题分析

受家庭经济状况、社会环境、学校环境以及个人主观因素等多方面的影响,农村家庭经济困难大学生在自我意识方面存在自我评价低、自卑感强、生活态度消极等诸多问题,应积极引导他们正确认识自我,客观评价自我,积极控制自我,促进其自我意识不断完善,健康发展。     

舟形毛虫幼虫防治效果研究

开展了舟形毛虫幼虫防治试验,结果表明:采用25%灭幼脲3号悬浮剂1 000倍液及1 500倍液、2.5%溴氰菊脂乳油2 000倍液及3 000倍液、20%除虫脲悬浮剂2 000倍液、2 500倍液防治舟形毛虫幼虫,防治效果较好,防治效果均在84%以上。但以25%灭幼脲3号悬浮剂1 500倍液、2.5%溴氰菊脂乳油3 000倍液、20%除虫脲悬浮剂2 500倍液防治最为经济有效。     

花椒新品种林州红选育及栽培

林州红是大红袍花椒的变种，由林州市林业局选育。经多年栽培观察，该品种树势紧凑，果梗较短，果穗紧密，果色红紫，味道麻辣，高产稳产，适应性、抗逆性强等优良性状。2008年通过河南省林未品种审定委员会审定为优良品种。     

抗烟草丛顶病转基因烟草的培育

烟草丛顶病由烟草丛顶病毒、烟草脉扭病毒、烟草脉扭病毒伴随RNA和烟草丛顶病卫星RNA复合侵染引起的毁灭性病害,为了构建这四种病毒的干扰载体,培育抗病毒烟苗,本研究首先利用PCR扩增、酶切、克隆、连接转化和胶纯化技术分别得到携带酶切序列约200 bp的四种病毒目的片段;其次,用目的片段与携带有对应酶切序列的pENTR?2B入门载体连接、检测和纯化得到携带有目的片段的入门重组载体pENTR?2B-Vims;最后,用入门重组载体与表达载体PK7GW1GW2进行LR反应,经PCR检测得到正确干扰重组载体后,再用叶盘法将目的基因转入烟草叶片中,进一步用组培技术培育组培苗。本研究为解决目前烟草丛顶病防治难题,提供烟草生产发展技术思路和理论依据。     

土壤酸碱性对植物生长影响的研究进展

土壤酸碱性是土壤的重要化学性质,也是土壤的基本属性之一,其不仅影响土壤的肥力,还影响土壤养分及有害物质的产生,进而影响植物的生长发育及产质量。为生产应用及同类研究提供参考,从土壤酸碱性产生的机理、土壤酸碱性对植物养分有效性及其生长的影响和土壤酸碱性的改良等方面进行概述,并对未来研究方向进行了展望。     

镁铝层状双氢氧化物/三聚氰胺磷酸盐复配阻燃剂对中密度纤维板的协效阻燃机理分析

【目的】探究镁铝层状双氢氧化物(MgAl-LDHs)与三聚氰胺磷酸盐(MP)复配阻燃剂的协同阻燃机理,为MgAl-LDHs与磷氮阻燃剂复配阻燃剂应用于阻燃纤维板制备提供理论基础。【方法】采用氧指数仪和锥形量热仪测试阻燃中密度纤维板的阻燃性能,通过氧指数、热释放速率、总热释放量、烟释放速率、烟释放总量变化和协效比计算,分析复配阻燃剂的释热性能及其在生烟特性方面的协效作用,运用热重分析、傅里叶红外光谱分析以及热重-傅里叶红外光谱联用分析技术探讨MgAl-LDHs与MP之间的凝聚相和气相阻燃机理。【结果】复配阻燃剂制备出中密度纤维板的氧指数为31.9%,复配阻燃剂在氧指数协效比计算中未表现出协效作用,而锥形量热仪协效比计算表现出协效作用,热解分析表明复配阻燃剂对木粉的阻燃效果优于MgAl-LDHs和MP单独阻燃作用。燃烧过程中MP催化MgAl-LDHs快速分解,释放大量水蒸气和CO₂,吸收纤维板热量,降低表面温度,使燃烧难以维持,同时水蒸气和CO₂稀释可燃气体和氧气浓度,降低燃烧速率。复配阻燃剂的阻燃机理主要为气相阻燃,凝聚相阻燃作用不明显,气相阻...     

混合式教学在“糕点生产技术”中的应用探究

混合式教学是目前教学模式研究的重点,是目前利用互联网组织教学的形式之一。以"糕点生产技术"课程为例,通过课前学习任务设置、课上学习任务设置和课下学习任务设置实施过程,发现混合式教学有助于推进分层教学、因材施教,有助于提升师资能力、完善课标,有助于多种教学方法并用、创新学习等。依托智慧职教课程平台,达到了教学质量的预期效果,取得了一定的教学成效。