赤霉素处理对甜叶菊扦插苗生根的影响初探

为了提高甜叶菊扦插的成活率,用不同浓度的赤霉素对甜叶菊扦插苗进行浸泡处理,研究其生根率、根粗、根长及生根数,通过对比分析探讨不同浓度的赤霉素处理对甜叶菊扦插苗生根的影响。试验表明:当赤霉素浓度≤200 mg·L-1时,对甜叶菊生根有促进作用,当赤霉素浓度为100 mg·L-1时对甜叶菊扦插生根促进作用最大,赤霉素浓度大于300 mg·L-1时对甜叶菊扦插苗生根有抑制作用。     

半分解有机物料覆盖对鸡粪中NH3及H2 S释放的影响

为了降低鸡粪堆放过程中NH_3和H_2S的释放,以覆盖半分解有机物料与不添加物料鸡粪为研究对象,通过改变半分解有机物料的覆盖量来探究其对鸡粪中NH_3和H_2S释放的影响。研究结果表明:草炭、菌渣、生物炭覆盖均能有效抑制鸡粪中NH_3及H_2S释放,草炭抑制效果最佳,菌渣次之,生物炭第三;腐解牛粪覆盖对鸡粪中NH_3具有显著抑制作用,但不易于H_2S控制;牛粪、草炭、菌渣覆盖量均为15%抑制效果最好,生物炭覆盖量为10%抑制效果最好。     

浅谈饲料厂生产设备的科学管理

随着我国加入WTO,给我国饲料行业带来了前所未有的机遇和挑战,大多数企业管理者已经意识到加强企业科学管理的重要性。生产设备的科学管理是企业管理的重要部分之一。在此,笔者就目前从事设备管理的一些体会浅述如下．仅供商讨。     

黑大豆种皮花色苷的提取及其抗氧化作用研究

以黑大豆皮为材料,采用二次回归正交旋转组合设计对其花色苷的提取工艺进行了优化研究。结果表明,最佳提取参数为温度60℃、时间1 h、乙醇浓度60％、料液比1∶40。对黑大豆种皮花色苷含量与总抗氧化能力之间的相关性分析表明,二者之间存在极显著的线性关系(P<0.01),且黑大豆种皮花色苷提取物表现出较强的清除OH·、O^{-₂·及有机自由基DPPH·的体外抗氧化作用,其清除能力是维生素C的1.6倍、2.2倍、1.4倍。}     

HPLC法测定黄芩苷-β-环糊精包合物中黄芩苷的含量

为了建立HPLC法测定黄芩苷-β-环糊精包合物中黄芩苷的含量方法,在CLC-ODSC18柱上,以甲醇-水-磷酸(47:53:0.2)为流动相,检测波长280 nm,以外标法定量测定了黄芩苷-β-环糊精包合物黄芩苷的含量.结果:线性范围为20.0～80.0μg/ml,回归方程为Y=9753.1X 1546,r=0.9993(n=5),平均加样回收率为99.37%(n=5),精密度试验RSD为0.30%(n=6).本方法准确、可靠、重现性好,可作为黄芩苷-β-环糊精包合物中黄芩苷的含量测定方法.     

紫外分光光度法测定苯扎溴铵含量

在紫外-可见分光光度仪上绘制苯扎溴铵的紫外吸收光谱和标准曲线，利用其曲线方程在λmax处测定数批苯扎溴铵溶液含量并与四苯硼钠法进行比较，结果为苯扎溴铵在268nm波长处有最大吸收，A与C成正比，用紫外分光光度法测定苯扎溴铵含量较四苯硼钠法具有快速，方便，无毒等优点，具有较好稳定性和灵敏度，此方法的可靠性较好，具有实际应用意义。     

区域棉稻轮作周期的遥感估算和统计分析方法

评估大地理区域内作物轮作水平是农业生产中必须解决的重要问题之一.借助统计学分析方法,在解译连续两年作物卫星遥感影像的基础上,构建统计分析模型,计算农作物的统计轮作周期、评估农作物统计轮作水平.对江苏省兴化市初步研究表明,该市棉稻轮作周期为2.09年,与传统的轮作周期相比较,统计轮作周期和水平更能反映大地理区域作物轮作的现状.     

江苏省小麦综合比较优势时空特征动态变化研究

寻找有效的方法研究小麦生产的时空特征,对于江苏省小麦生产的宏观调控及管理具有重要意义。提出了一种研究小麦生产时空特征的新方法,这种方法在对小麦综合比较优势进行分析的基础上,构造三个基本模型,完成对综合比较优势的定量分析的规范化评估,从而实现从不同的侧面对江苏省各地级市小麦生产的综合比较优势时空特征的动态态变化进行研究,并给出有用的结论。研究表明,江苏省小麦生产的综合比较优势受多种自然及非自然因素的影响,除了有一定的统计规律外,也表现出相当程度的随机性,但加强农田基本建设及抵制自然灾害的能力、提高小麦生产的科学管理水平是提高小麦生产的综合比较优势的重要途径。     

大力发展高油玉米 促进农业产业化

本文阐述了高油玉米研究应用现状,展望了高油玉米发展前景,提出高油玉米产业化策略。……     

高等农业院校创新人才的培养

北京都市型农业要持续健康稳定的发展,高新技术的应用和具有创新精神的人才队伍的建设是一个关键因素和当务之急。做为以此为培养重任的农业大学,创新人才的培养仅靠单一的实践活动和个别教学环节的改革是不能奏效的,创新人才的培养是一项系统工程,贯穿人才培养的全过程,为人师表的教师乃至农业大学教育工作者的创新精神综合素质的培养,渗透教学过程的各个方面,将全方位引领学生创新精神综合素质的培养。