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21.
江苏溧阳,山清水秀,人杰地灵,被誉为"中国饲料机械之乡"。2003年,在这里诞生了一家名叫"良友"的饲料机械生产企业。"良友"顾名思义就是"良好的品质,真挚的朋友"。名字充满了创始人陈志亮总经理"以诚取信、以质取胜"的经营理念。以优良的品质、优胜的技术、优质的服务,得到客户的一致认可,那就是良友人最大的成就!从2003年公司成立之初,以陈志亮总经理为首的良友人,就怀着"在大同的饲料机械中创造大不同"的梦想,以全身心的热忱投入到饲料机械行业,并且给自己确定了一个长远的目标:做饲料机械的工程专家,成为行业的领先者。 相似文献
22.
周丽 《山东省农业管理干部学院学报》2006,22(6):129-131
政治犯罪不引渡原则作为国际引渡制度的一项重要原则,在国家之间开展打击犯罪的合作和保护人权等方面有着非常重要的作用。本文在结合国际法基本理论的基础上,以国际法为视角论证了政治犯罪不引渡原则的核心问题。 相似文献
23.
永吉具位于吉林省中东部,地处松嫩平原向长白山过渡地带,现有42万人,共辖7个镇、2个乡和永吉经济开发区,岔路河特色农业经济开发区.全县农村总户数80691户,农业人口30万人,140个行政村,990个社.幅员面积2625平方公里.现有耕地82868公顷,其中水田25500公顷,旱田57368公顷.近两年来,永吉县按照省粮食高产创建活动工作安排与要求,在上级主管部门的支持指导下,突出抓了以水稻、玉米生产为重点的高产创建活动,以提高粮食综合生产能力,促进全县粮食生产的稳步发展.通过全县各级基层组织、广大干部群众和农技人员的共同努力,粮食高产创建工作取得明显成效,圆满完成了省农委下达给永吉县的粮食高产创建工作目标任务. 相似文献
24.
大学生网络购物心理与行为模式研究——以南京地区为例 总被引:2,自引:0,他引:2
本研究以南京高校在校大学生为调查对象,对影响大学生网络购物意向的因素进行实证研究?并提出了商家如何迎合大学生购物心理的营销建议,以提高网站的营销效果. 相似文献
25.
“甬优6号”是我省唯一一个在全省推广的籼粳杂交新组合,2005年引进我区试种示范,表现穗大粒多、丰产性好、增产潜力大、抗性强、米质优等特点,极具推广开发价值。但该组合株型高大,感光性强,因此,准确掌握播种期是夺取高产的关键之一。为此,2006年我们特进行“甬优6号”不同播种期的试验。现将试验结果总结如下。 相似文献
26.
27.
前言南洋楹(Albizzia falcata)是热带地区速生树种,原产于印度尼西亚摩鹿加(Mo-luccas),1940年前后引入我国。目前在两广、福建和海南等省区均有少量栽植。南洋楹对立地条件要求不严,生长迅速,树干通直饱满;其木材易加工,纤维含量高,可作农具、家具用材和造纸原料。是一种很有发展前途的速生用材树种。最近,我省林业部门计划进一步推广种植南洋楹,但种子缺乏。故应用组织培养方法可望在短期内繁育出大量的苗木,以便满足生产上的需要。本文以南洋楹无菌实生苗为外植体材料,对愈伤组织的诱导、再分化和芽培养作了初步试验,并已获得一批试管苗。有关南洋楹组织培养育苗的技术资料尚未见诸于国内外文献。 相似文献
28.
分别用SDS、Sarkosyl及PMSF法分离制备鳗弧菌(Vibrio anguillarum)、溶藻胶弧菌(Vibrio alginolyticus)主要外膜蛋白(MOMP),通过SDS-PAGE分析比较2种弧菌主要外膜蛋白的组成结构。结果表明,SDS、Sarkosyl和PMSF法分离提取的鳗弧菌和溶藻胶弧菌外膜蛋白中,SDS-PAGE电泳图谱不同,鳗弧菌外膜蛋白分子量为27-138kD;溶藻胶弧菌外膜蛋白分子量为27-104kD,其中,45kD、30kD和27kD外膜蛋白为鳗弧菌和溶藻胶弧菌所共有。经比较,Sarkosyl法对2种弧菌外膜蛋白的提取效果较好。对3种方法提取的2种弧菌的主要外膜蛋白进行SDS PAGE后,分别与吸附后的兔抗鳗弧菌、抗溶藻胶弧菌血清的Western-blotting印迹显示,兔抗鳗弧菌血清与其菌株的外膜蛋白主要有3条免疫反应带,其分子量分别为97kD、51kD和30kD,说明其可能与鳗弧菌抗原的特异性有关;兔抗溶藻胶弧菌血清与其菌株的外膜蛋白主要有2条免疫反应带,其分子量分别为51kD和27kD,说明可能与溶藻胶弧菌抗原的特异性有关,而51kD外膜蛋白可能是2种弧菌共有的特异性抗原。 相似文献
29.
应用常规血涂片Giemsa和Wright染液联合染色,利用NikonDXMl200数码显微摄影系统进行观察,可见到粗唇能血液的红细胞、未成熟红细胞、嗜中性粒细胞、单核细胞、淋巴细胞、血栓细胞等。在观察的基础上对各类型外周血细胞显微结构进行描述并展开讨论。 相似文献
30.
从70年代以来,国外的语言研究者将研究视线转向课堂互动。课堂互动的最主要的形式就是教师的提问,教师的课堂提问策略是影响课堂互动最重要的因素。因此,对英语口语教师课堂提问策略进行研究,让教师认识自己的提问策略并加以改进,有利于改善英语口语课堂互动,提高学生的课堂参与性,帮助学生掌握已学知识,而词块可以使学生交际时不需经过语法的生成和分析而直接从记忆中提取使用,流利地进行口头表达,克服语言学习焦虑,树立信心,促进他们的二语习得。 相似文献