全文获取类型
收费全文 | 385篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 11篇 |
专业分类
林业 | 14篇 |
农学 | 19篇 |
基础科学 | 12篇 |
15篇 | |
综合类 | 147篇 |
农作物 | 7篇 |
水产渔业 | 8篇 |
畜牧兽医 | 155篇 |
园艺 | 14篇 |
植物保护 | 12篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 10篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 16篇 |
2018年 | 11篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 12篇 |
2014年 | 13篇 |
2013年 | 16篇 |
2012年 | 33篇 |
2011年 | 28篇 |
2010年 | 27篇 |
2009年 | 20篇 |
2008年 | 19篇 |
2007年 | 23篇 |
2006年 | 16篇 |
2005年 | 12篇 |
2004年 | 20篇 |
2003年 | 16篇 |
2002年 | 9篇 |
2001年 | 16篇 |
2000年 | 8篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有403条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
[目的]探讨不同发酵时间白腐真菌对玉米和油菜秸秆的降解效果。[方法]设置6个时间点(0、20、25、30、35和40 d),测定油菜和玉米秸秆的木质素含量和降解率变化。[结果]随着发酵时间的延长,玉米和油菜秸秆的木质素降解率均呈下降—上升—再下降的趋势。在发酵培养20 d时,油菜秸秆的木质素降解率达到最大,为58.07%;在发酵培养35 d时,玉米秸秆的木质素降解率达到最大,为33.62%。[结论]白腐真菌对玉米和油菜秸秆的降解效果显著,其中对油菜秸秆的降解效果尤为突出。 相似文献
72.
73.
本试验旨在研究β-内酰胺酶抑制剂舒巴坦、外排泵抑制剂利血平及膜通透促进剂乙二胺四乙酸二钠(EDTA)对鸭源大肠杆菌抗菌药物敏感性的影响。采用微量肉汤稀释法测定8株多重耐药鸭源大肠杆菌对头孢噻呋钠、恩诺沙星、阿米卡星、氟苯尼考、多西环素及其与舒巴坦、利血平和EDTA联用的最小抑菌浓度(MIC)。结果表明,舒巴坦能使5株鸭源大肠杆菌对头孢噻呋钠的MIC值下降4倍以上;利血平仅能使3株菌株对头孢噻呋钠的MIC值下降4倍以上;而EDTA能使7、5、3、6、8株菌对以上5种药物的MIC下降4倍以上;舒巴坦+利血平使4株菌株对头孢噻呋钠的MIC下降4倍以上,使5株菌株对氟苯尼考的MIC下降4倍以上;舒巴坦+EDTA使鸭源大肠杆菌对以上5类药物的MIC大幅度下降,分别使8、5、2、8、8株菌MIC下降4倍以上;利血平+EDTA使7株菌株对恩诺沙星MIC下降4倍以上,使所有分离株对其余4种药物的MIC显著下降;舒巴坦+利血平+EDTA和5类药物联用后,所用分离株的MIC下降4倍以上。由此可见,引起鸭源大肠杆菌对以上抗菌药物的耐药原因主要包括细胞膜通透性的下降、药物的主动外排作用和产生β-内酰胺酶的破坏作用,三者相协同提高了鸭源大肠杆菌的耐药水平。 相似文献
74.
75.
肉鸡大肠杆菌产超广谱β-内酰胺酶的检测与药敏分析 总被引:2,自引:0,他引:2
采用全自动微生物鉴定系统(Vitek-32)鉴定了5株肉鸡致病菌,并对分离菌进行超广谱β-内酰胺酶(ESBLs)检测和对11种抗菌药、4种复方药物的敏感性测定。结果显示,分离的5株菌均为大肠杆菌,其中一株产ES-BLs。药敏试验结果表明该鸡场分离的大肠杆菌对兽医临床中常用的β-内酰胺类抗生素、氟喹诺酮类、氯霉素类、氨基糖苷类均产生耐药,对四环素类中介或耐药,显示出严重的多重耐药性。β-内酰胺类药物与酶抑制剂联用能使药物对细菌的最低抑菌浓度(MICs)降低,因此复方β-内酰胺类药物仍是防治鸡致病菌感染的有效措施之一,但联用效果因不同β-内酰胺类抗生素而有差异。 相似文献
76.
77.
氟苯尼考(Florfenicol)是一种新的兽类专用氯霉素类的广谱抗菌药,在兽医临床上得到了越来越广泛的应用.然而对其不良反应,特别是毒性作用的报告较为鲜见.现将某鸭群疑似氟苯尼考中毒的案例报告如下:
1.发病情况
某鸭场2010年11月8日自浙江绍兴购入1日龄绍兴鸭5 500只,鸭群31日龄时开始发病,并有零星死亡,32日龄使用头孢噻呋钠200 mg/kg,白细胞干扰素30 U/只饮水,连用3d,病情基本好转. 相似文献
78.
79.
80.
当前作文教学面临的最大问题,是学生的写作动机严重恶化。如果这个问题得不到解决,我们的作文教学必然失去牢固的基石,我们所作的一切努力必将付之东流。 一、恶性写作动机的成因 学生的写作动机恶化,是语文教学长期以来遵行呆板、僵化的应试教育模式的结果。“现行的语文考试都只能从认知领域检测学生的各种认识能力,却无法对情感领域的目标加以检测。”①在语文考试的异向功能作用下,语文教学出现了重视智力因素,忽视非智力因素的失误,并严重地禁锢了学生思维,致使学生思辩能力低下。语文教学失误主要表现在两个方面:其一… 相似文献