全文获取类型
收费全文 | 481篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
林业 | 42篇 |
农学 | 23篇 |
基础科学 | 13篇 |
17篇 | |
综合类 | 176篇 |
农作物 | 84篇 |
水产渔业 | 33篇 |
畜牧兽医 | 74篇 |
园艺 | 30篇 |
植物保护 | 4篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 5篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 9篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 12篇 |
2016年 | 15篇 |
2015年 | 17篇 |
2014年 | 21篇 |
2013年 | 17篇 |
2012年 | 12篇 |
2011年 | 17篇 |
2010年 | 24篇 |
2009年 | 32篇 |
2008年 | 19篇 |
2007年 | 23篇 |
2006年 | 21篇 |
2005年 | 22篇 |
2004年 | 19篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 10篇 |
2001年 | 16篇 |
2000年 | 13篇 |
1999年 | 12篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 4篇 |
1966年 | 1篇 |
1964年 | 1篇 |
1958年 | 2篇 |
排序方式: 共有496条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
苎麻青枯病是一种危险性病害。于1963年4月首次在本所(湖南沅江)苎麻品种资源圃内发现,它是以麻株萎蔫逐渐全蔸凋萎枯死为特征的传染性病害,来势凶猛,蔓延迅速。截止1964年9月,仅一年多时间蔓延扩散至全圃,数百份苎麻品种材料全部得病,大片死亡,被迫挖除烧毁。由于采取封 相似文献
52.
润滑冷却液是金属切削(包括渔机产品)加工中不可缺少的润滑冷却材料。随着科学技术和机械工业的不断发展,对产品精度和光洁度的要求也越来越高,而且数量也越来越多。1 正确使用润滑冷液的目的1.1 延长刀具和砂轮使用寿命;1.2 提高工件表面光洁度;1.3 减少切削(磨削)阻力; 相似文献
53.
54.
木工刀具的磨损与变钝 总被引:2,自引:0,他引:2
木工刀具在切削过程中由于种种原因会磨损变钝是众所周知的。然而磨损和变钝这两个不同概念常常被混淆。其实,磨损指的是刀具切削部分的材料由于切削过程中磨蚀而造成的损耗;变钝则指的是刀具切削性能的恶化,表现为进给困难、切削温 相似文献
55.
苎麻青枯病是一种危险性病害。于1963年4月首次在本所(湖南沅江)苎麻品种资源圃内发现,它是以麻株萎蔫逐渐全蔸凋萎枯死为特征的传染性病害,来势凶猛,蔓延迅速。截止1964年9月,仅一年多时间蔓延扩散至全圃,数百份苎麻品种材料全部得病,大片死亡,被迫挖除烧毁。由于采取封锁病地,烧毁麻蔸,病地改种水田等措施, 相似文献
56.
57.
58.
59.
为合理利用剑麻麻茎作有机肥还田,采用网袋法和盆栽试验研究了麻茎腐解特性及氮素回收利用率。结果表明,麻茎粉碎还田后240 d,茎部和叶基腐解率均较大,分别高达72.4%、78.9%;茎部氮、磷、钾释放率分别为88.4%、72.7%、94.9%;叶基氮、磷、钾的释放率分别达88.0%、74.4%、95.5%。茎部和叶基快速腐解期均在30 d内,而氮、磷、钾的快速释放期也在30 d内。茎部和叶基不同养分释放速率大小均表现为钾氮磷。剑麻吸收的土壤氮比例远高于尿素氮和麻茎氮,而吸收的麻茎氮高于尿素氮。麻茎单施和配施尿素处理的氮素利用率分别为5.1%、4.3%。可见,麻茎还田情况下,可适当降低后茬尿素的用量。 相似文献
60.
为探讨动物生理学课程讲授中学生对传统教学和案例教学(CBL)教学效果的认知,评估CBL对学生表现及提高学生组织、协调、合作能力的影响,以安徽科技学院2019级动物科学、动物医学和动植物检疫专业的245名学生为研究对象,随机选择2个动物科学班级和2个动植物检疫班级为对照组,采用传统教学法;选择4个班级作为试验组,采用CBL.通过调查问卷的方式对2种教学方法的效果进行评估,并采用小组座谈的方式对评估结果进行原因解析.结果表明,CBL的教学效果优于传统教学法,该教学法增强了学生的自信心(88.7%),提高了学生的表达能力(88.7%),激发了学生学习的兴趣和改善师生关系(80.6%和88.7%),加强了理论与实践之间的联系(96.8%),以及对基础知识和实践知识的整合(95.2%).85.5%的学生表示CBL的学习氛围舒适,同学之间相互合作、支持,能够在很大程度上激发其将来从事畜牧工作的兴趣(91.1%).与传统教学方法相比,学生对CBL表现出强烈的偏好.因此,在动物生理学教学中结合畜牧生产实际的基础上,可重点采用CBL. 相似文献