赴成都"五朵金花"考察报告

四川省成都市锦江区三圣乡的"五朵金花",充分发挥城近郊区的地域优势,将花乡资源开发与特色旅游景区建设紧密结合,成功探索了一条农民就地市民化、实现城乡一体化的路子,成为建设社会主义主新农村的典范.结合北京市新农村建设,建议政府在郊区农村地区举办大型涉农会议,强化农村产业规划、突出特色化发展,探索"民俗旅游"新模式,探索农民就地城市化的新途径.     

2010年4月全国饲料生产形势分析

<正>1基本生产情况4月份,大部分地区水产养殖逐步恢复,饲料市场总体需求保持小幅增长增涨行情。根据中国饲料工业协会信息中心市场部重点跟踪的     

提高片麻岩造林成活率的技术措施

内邱县地处河北省西南部,太行山东麓,在全县7.7万公顷的面积中,太行山区域面积就达4.48万公顷,片麻岩区域面积3.14万公顷,占山场面积的70%。而片麻岩区域土地贫瘠,土层厚度一般在5～30cm之间,简单的刨坑整地不能使树木健壮生长。为了加快提高片麻岩开发的步伐,提高片麻岩开发的造林成活率,1999年我们在内邱的东石河、仙人村搞了综合试点,在干旱无雨的情况下,成活率仍达到了95%以上。主要采取了以下技术措施:1　爆破整地1.1　水平沟整地在山地上选一有代表性的坡面,从上向下拉一直线作为基线。在此基础上,按设计行距量出等距点作为测量等高线…     

草原.雪山.雄鹰——甘孜州农机化工作考察报告

初秋，由黄彦蓉局长、姜庆芳副局长率局计财处、管理处负责同志组成的考察调研组，前往甘孜州对农机化工作进行了历时６天的实地调研。９月３日考察组驱车沿着崎岖颠簸的川藏公路，翻越云雾缭绕的二郎山，经过整整一天的行程，踏上了这块四川离太阳最近、气温最低、雪山最高、空气最稀薄的地方——甘孜州。在甘孜期间，考察组先后到了州局机关及直属单位，与干部职工一起进行了座谈，听取了州委、州政府及州农机局对全州农机工作情况的介绍和汇报；到了康定县局及新都桥镇、道孚县八美区、泸定县局及杵坭乡联合村、泸桥镇挖角村等地，察看了…     

赴美国考察乡村林业考察报告

作为中美政府间农业技术交流项目,中国林科院科信所“林业与社会信息网”一行4人,于1998年10月19日至11月3日,赴美国对其乡村林业进行了考察。考察组在美国期间,先后访问了美国农业部国外农业局、林务局、世界银行总部、福特基金会纽约办事处(见图1)和加州大学,并参观了Arches国家公园和加利福利亚州Trinity县的Hayfork流域管理中心。     

靠真诚服务促行业发展

经天津市政府批准,天津市饲料工业协会于1992年正式成立.1997年换届至今,已走过了13个春秋.     

农用运输车行业平稳发展

从2003年的统计数字看，农用运输车首次出现的连续三年负增长局面止住了。2003年年产量达268万辆，比2002年的259万辆增长了3．28％。尤其突出的是三轮农用运输车和四轮农用运输车都呈现了增长的局面，三轮农用运输车年增长率1．09％、四轮农用运输车年增长     

印度的社会林业

按照四川省林业厅、社科院、开发办与美国福特基金会驻北京办事处1991年7月关于共同开展《四川省长江防护林工程经营模式研究》的协议,我们一行5人,于1992年2月18日至3月4日,对印度的社会林业建设和发展情况进行了考察。 印度林业概况 印度国土面积约340万km,人口8.2亿。森林面积7500万ha,蓄积量18亿m~3,森林覆盖率为22％,有荒山荒地4300万ha。 印度的耕地为个人所有,放牧地为个人或集体所有,林地和荒山为国有(分中央所有和邦所有)。     

欧洲三国农村合作经济状况考察研究

1　基本情况丹麦总人口 5 31 .4万 ,其中从事农业 (包括产后力工、流通等 )的人口约 2 0万 ,占 4%。 1 998年人均国内生产总值 3.2 5万美元 ,居世界第 4位。农业以畜牧为主 ,牧业产值占农业总产值的 77% ,人均食品出口量位居世界之首。家庭农场是丹麦农业生产的主体 ,全国约有家庭农场 5 .76万个 ,平均拥有土地40 hm2 左右。在丹麦 ,75 %的农场不雇用全日制帮手 ,主要依靠家庭自己的劳动力从事生产和农业咨询中心提供服务。国家只允许个人拥有农场土地 ,不允许建立合作制和股份制农场。所有农场只能通过市场购买的方式而拥有 ,农场主的子女…     

中国高等林业教育代表团赴德考察报告

应中德友协邀请，经国家林业局国际合作司批准，由中国林业教育学会副秘书长宋长义教授任团长的中国高等林业教育赴德考察团于2000年9月对德国进行了为期二周的考察。在德期间，代表团访问了哥廷根大学林学院、罗登堡林业高等职业专科学校、好汉姆(Hoheneim)农业大学、彼隆(Beuron)自然保护区。在中德友协总部听取了关于德国的教育体制报告等。通过访问、交流、参观考察，对德国的高等教育，特别是对高等林业教育有了一般性了解，同时也宣传了我国的高等林业教育，增进了相互沟通，对新世纪初深化我国高等林业教育改革有一定的借鉴作用。…