农五师葡萄钾素动态变化及调节措施研究

通过叶分析研究了不同葡萄品种叶柄全钾5～9月含量动态变化规律.结果表明:葡萄叶柄钾含量在生育期内整体呈波浪式下降趋势,前期下降迅速,中期平缓,进入浆果成熟期后又趋于下降；强势品种在整个生长季节内对钾的吸收大于弱势品种；早熟品种叶柄内钾含量变化趋势比晚熟品种提前.根据新疆农五师葡萄园区土壤有效钾含量分布现状,建议生产中应根据葡萄钾元素动态变化特点,不同团场应结合当地土壤有效钾含量相应补充.     

输水管路中应用管材方案比选

用于城市重要的基础设施--市政给水管网的各种管材,在应用上选择上即要经济适用、寿命长,又要便于施工安装是设计者首要考虑的.通过比较,介绍一种新兴的输水管材--超高分子量聚乙烯管,它具有管道寿命长、施工方便快捷等优势,达到了投资省、工期短的预期目标.     

优化施肥对春小麦产量、氮素利用及氮平衡的影响

2009 ～ 2010年,在宁夏引黄灌区分别以宁春11号和宁春16号小麦为供试作物,利用田间试验研究了优化施肥(OPT)和习惯施肥(CON)对春小麦产量、氮素吸收利用和土壤硝态氮累积的影响,表观评估了土壤—小麦体系氮素平衡.结果表明,相对于CK处理,OPT和CON都显著提高春小麦籽粒产量地上部生物量,并促进籽粒N和地上...     

强化农作物育种创新 推动现代农业发展

“十一五”以来，四川『省农业科学院在育种创新与转化上取得了显著成效，有力地推动了我省现代农业的发展。     

TCDCA对IL-1β刺激下AA大鼠成纤维样滑膜细胞中PGE2分泌的影响

[目的] 进一步探讨牛磺鹅去氧胆酸（taurochenodeoxycholic acid,TCDCA）在抗炎免疫方面的潜在调节作用。[方法] 以AA大鼠成纤维样滑膜细胞作为研究对象,采用ELISA方法检测TCDCA和IL-1β作用下AA大鼠成纤维样滑膜细胞上清液中PGE₂的含量,分析TCDCA对IL-1β刺激下AA大鼠成纤维样滑膜细胞中PGE₂分泌情况的影响。[结果] TCDCA能够对IL-1β刺激下AA大鼠纤维样滑膜细胞PGE₂的分泌产生下调作用（P<0.05）。[结论] TCDCA对IL-1β刺激下AA大鼠成纤维样滑膜细胞中PGE₂的分泌具有抑制作用,为TCDCA在兽医临床应用提供依据。     

2020年3月草业科学大事记

2日中国农村杂志社出版《农村工作通讯·2020中央一号文件专刊》。http://www.moa.gov.cn/xw/zwdt/202003/t20200302_6338026.htm 2日农业农村部办公厅印发《2020年农业农村绿色发展工作要点》。http://www.moa.gov.cn/govpublic/FZJHS/202003/t20200304_6338164.htm 9日农业农村部、海关总署、国家林业和草原局联合印发《沙漠蝗及国内蝗虫监测防控预案》。     

基于VBA的云南省基层林业工作站信息管理系统的设计与构建

为全面掌握全省各级林业站管理机构、各县(市、区)基层林业工作站的基本情况,基于云南省基层林业工作站情况调查的要求,结合乡镇林业工作站工程建设标准需要,以林业工作站调查信息数据为基础,利用VBA语言在Access 2007下开发具有形象直观的统计图功能、智能查询功能、数据导出至电子表格模板等功能特点的云南省基层林业工作站信息管理系统,文中阐述了系统开发方案、开发环境及系统主要功能。     

甘肃细毛羊产业发展报告

为了准确掌握2016年我国细毛羊养殖形势,了解细毛羊产业发展现状,破解细毛羊产业发展的难题,国家绒毛用羊产业技术体系产业经济研究团队与张掖综合试验站合作开展了关于细毛羊养殖等情况的调研活动。本次调研地点主要安排在甘肃张掖综合试验站及两个示范县(肃南裕固族自治县和天祝藏族自治县)。调研采取农牧户问卷调查以及与调研地区畜牧主管部门、试验站负责人座谈等多种形式,获得了关于细毛羊生产的详细资料,了解了甘肃细毛羊产业发展的最新情况,现在将调研内容报告如下。     

栓皮栎人工林栽培技术

栓皮栎是壳斗科栎属的高大乔木树种,是最重要的经济树种和用材树种之一。它的树皮(栓皮),也叫软木,具有比重小、弹性好、浮力大,不透水、不透气,耐酸、耐碱,绝缘,保温、隔音及不易与化学药品起反应的优点。经过加工可制成软木砖,软木纸等多种制品,用于医药、食品、建筑等方面,是国家不可缺的重要原料。     

翻转课堂教学模式在《家畜环境卫生学》教学中的应用

翻转课堂是让学生在课前完成知识的学习、在课堂上完成知识的吸收与掌握的一种新型教学模式。文章结合《家畜环境卫生学》课程教学目标,引入翻转课堂教学模式,结果表明:翻转课堂教学模式教学满意度总评分(93.55±0.10)显著高于传统课堂学生给出的评分(93.05±0.45)(P0.05);传统课堂教学模式的学生成绩(84.29±0.52)显著低于翻转课堂模式的学生(85.93±1.04)(P0.05)。同时,根据实施情况发现,制作短小精悍小视频,结合微信打卡程序等把控学生课前的学习时间和效果,并根据当前养殖现状以及争议性问题调节课堂教学气氛,能促进学生主动学习,提高课堂教学效果,为翻转课堂教学模式在《家畜环境卫生学》上的推广提供参考。