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传统的动物生理学教学模式以教师为主,已不能满足复合型人才培养的要求.网络化平台下以问题为基础的教学模式(web-problem based learning,WPBL)是一种在网络教学环境下,以学生自主学习为主,教师引导为辅的创新性人才培养教学新模式.参考了多种课程中的WPBL教学模式和观测指标,以动物医学专业和动物药学专业的《动物生理学》本科课程为例,采用WPBL教学模式进行以启发为导向、自主学习为主和开拓创新、授人以"渔"为培养原则的教学实践.WPBL教学法在动物生理学教学过程的应用实践,是动物生产类专业适应新时代本科教学改革实践要求的有益探索. 相似文献
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取25只处于乏情期的雌性银狐,随机分成5个实验组,每只肌注1000IU的孕马血清促性腺激素,然后分5个阶段观察卵巢和子宫的形态变化。结果表明,注射孕马血清促性腺激素后,卵巢发育加快,卵泡迅速增大,子宫也快速增长。 相似文献
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目的:探讨新型饲料添加剂“奥克莱”对哺乳仔猪及保育猪生长性能的影响,为“奥克莱”的临床使用提供理论依据.方法:采用单因子完全随机化设计,试验组添加3‰“奥克莱”,记录试验期间哺乳仔猪的育成率、总增重度断奶时平均体重以及保育仔猪试验末期平均体重、日均增重、料重比等主要生产指标,并进行经济效益分析.结果:试验组仔猪断奶平均体重均显著高于对照组仔猪断奶平均体重;试验组保育猪试验末期平均体重、日均增重显著高于对照组,料重比显著低于对照组,结果表明,在哺乳母猪饲料及保育饲料中添加3‰“奥克莱”能显著提高对应仔猪的生长性能. 相似文献
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挑选40周龄体况良好的产蛋三黄肉种鸡200只,随机分为对照组(笼养)和试验组(平养),饲喂相同的肉种鸡日粮.收集受精种蛋各300枚并孵化,分别取9、14、19胚龄和出壳时的肝脏,经2D-PAGE分离后,对经胶体考马斯亮蓝G-250染色的图像用PDquest7.3软件进行差异表达分析,取差异表达的蛋白质斑点进行胶内酶切和MALDI-TOF-MS分析.结果表明,试验组和对照组在9、14和19胚龄时,胚质量和肝质量均无显著差异;出壳时,试验组胚质量、肝质量均显著小于对照组(P<0.05).蛋白表达谱分析发现29个在试验组和对照组间表达量存在两倍以上差异的蛋白斑点,其中22个得到鉴定.在这些被鉴定的蛋白中,大多涉及到机体内基础代谢的酶、能量产生及信号传导等. 相似文献