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51.
52.
高等职业院校要以社会需求为依据,将学校的教学活动与企业的生产过程紧密结合,深化教学模式改革。为更好的满足当前社会对城乡规划、园林景观规划设计、休闲农业规划等相关领域的人才需求,实现园林专业创新创业人才的培养,以广西农业职业技术学院园林专业为例,将工作过程的理念引入《园林设计初步》课程建设全过程,重构了基于工作过程的"项目导向、任务驱动"教学项目和典型任务,形成了"五真实、三融合、八环节"的教学模式,完善了"自主学习、交互教学"的课程平台以及"过程控制、注重效果"的教学质量评价体系。研究与实践表明,基于工作过程的《园林设计初步》课程改革了教学内容、教学模式、课程、评价体系,使教学内容更加切合实际,并能激发了学生的学习兴趣,有效的提高了《园林设计初步》课程教学质量,对于园林专业人才培养、课程教学、学生职业技能的形成以及进一步深化校企合作提供了很好的借鉴模式。 相似文献
53.
56.
为开发藤椒油的鉴别和品质控制方法,利用红外光谱技术和激光拉曼光谱技术研究了藤椒油的分子振动光谱,并与市售品牌商品花椒油、菜籽油、花生调和油的光谱进行比较研究。结果表明,藤椒油的红外光谱有7个强吸收谱带和3个弱吸收谱带;拉曼光谱有8个强的拉曼散射峰和3个较强的特征拉曼散射峰,其中波数为1 260 cm~(-1)和1 305 cm~(-1)拉曼谱峰的强度相同,可作为鉴别藤椒油的拉曼光谱特征;藤椒油的红外光谱和拉曼光谱中有4个结构的分子振动模式,既有红外活性又有拉曼活性。 相似文献
57.
磷亏缺下不同植物根系有机酸的分泌 总被引:22,自引:0,他引:22
通过液培试验,采用直接收集法和气相色谱技术测定了适应性较强的6种植物根分泌物中低分子量有机酸的种类和数量。结果表明:在磷亏缺下6种植物根系有机酸分泌的总量与正常供磷下相比都呈不同倍数的增长。不同植物种根系分泌的有机酸种类与数量(某有机酸占有机酸总量的百分率)以及增长的倍数有所差异。其中肥田萝卜:酒石酸(73%)和苹果酸(20%),总量增长43倍;印度豇豆:酒名酸(99%)增长4倍;养麦:酒石酸(84%)总量和草酸(16%)总量增长8倍;玉米(农大60):酒石酸(94%)增长4倍;白羽扇豆;柠檬酸(65%)增长11倍。油菜:苹果酸(80%)和柠檬酸(17%)增长38倍。 相似文献
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<正>海垦茶业保亭金江五指山分公司(以下简称“五指山公司”)隶属于海南农垦热作产业集团有限公司,是海南省上规模的大叶茶龙头企业。针对茶园规模小、产业链条短、品牌影响力和知名度较低等问题,借鉴日本、中国台湾等“小而美”的海岛型经济成功经验,五指山公司应结合自身的海岛特色、军垦文化、品质特点等资源禀赋,以“小而美、美而精”小产区特色茶为主线,按“优基地—延加工—拓渠道—强品牌”全产业链发展思路,用好用足海南自贸港政策,着力将海南大叶茶做专做精做强,实现海南大叶茶高质量发展。 相似文献
59.
60.
为实现江苏地区设施蔬菜安全、高效、优质生产建设,本文以农业机械化工程技术与农艺栽培技术融合模式创新为途径,围绕茄果类机械化种植关键环节,进行了机械装备选型和关键实施要点的阐述,探索构建可复制的8m跨连栋大棚茄果类蔬菜高效机械化高效生产技术模式,以推进全省设施茄果类蔬菜种植全程机械化进程。 相似文献