大力开展巴西橡胶树替代产胶植物及技术研发的建议

为了系统了解国内外在天然橡胶替代作物研究利用方面的进展,及其对世界以巴西橡胶树种植为基础的天然橡胶产业格局的重大影响。本研究从中国天然橡胶供需面临的问题、天然橡胶替代供应的主要途径、开发巴西橡胶树替代作物的必要性及国内外主要巴西橡胶树替代作物及技术研发现状方面,对大力开展巴西橡胶树替代作物及技术研发的重要性进行了阐述,建议尽快开展银胶菊、转基因橡胶草等巴西橡胶树替代作物开发和替代生产技术研发的调研和相关研究。     

天然有机物包裹控释尿素的养分释放特征及其肥效研究

为了探究木质纤维素类有机物在缓/控释肥上的应用效果,采用静水浸泡法,研究3种天然木粉包裹控释尿素在常温条件下的养分释放规律,并通过盆栽试验考察包裹控释尿素在白菜上的肥效。结果表明,包裹控释尿素对氮素养分有很好的控释效果,不同的包裹量表现出不同的释放模式;缓释期随着包裹量的增加而变长;盆栽试验证明,等养分控释尿素处理(CRU1)能够促进白菜的生长,白菜产量（鲜重）和氮素利用率比普通尿素处理(CCU)分别提高17.7%、12.4%,差异显著(P<0.05);与普通尿素处理(CCU)相比,氮肥减量10%处理(CRU2)和20%处理(CRU3)的白菜产量（鲜重）差异不显著;等养分控释尿素处理(CRU1)白菜的硝酸盐含量增加不显著,施肥处理间白菜的品质没有显著差异。包裹控释尿素能够与白菜的营养需求匹配,减少对根的伤害,提高肥料利用率。     

桂林会仙岩溶湿地不同富营养化水体水葫芦营养成分研究

为了探讨典型旅游区桂林漓江流域入侵植物水葫芦的综合防治与利用。通过不同空间代替时间的取样方法,测定了桂林会仙岩溶湿地不同富营养化程度水域水葫芦茎叶和根中常规营养成分以及茎叶中微量元素的含量。结果表明：TOC、粗脂肪、木质素、纤维素、半纤维素、碳水化合物成分含量、水葫芦株高、根长、根/总干重、干物质含量、Ca、Mg、Na、Mn、Zn、Fe元素含量均表现为轻度富营养化区＞中度富营养化区＞重度富营养化区;而TN、TP、TK、粗蛋白、粗灰分成分含量、茎叶/总干重、Cu、Cr、Pb、As、Hg元素含量则表现为重度富营养化区＞中度富营养化区＞轻度富营养化区。水葫芦生长的环境不同,所含的营养成分及微量元素相差很大。水体的富营养化程度越高,入侵植物水葫芦氮、磷、钾元素含量相应也高,水葫芦株高和根系长度与水体中氮、磷浓度密切相关。水葫芦能吸收水中大量的氮、磷和钾化合物,表现了一定的净化功能。     

施肥量和施肥方式对人工混播草地产草量的影响

采用裂区试验设计探讨了施肥量和施肥方式两个因素对以苇状羊茅、多年生黑麦草为主的人工混播草地产草量的影响,结果表明:随着施肥量增加,鲜草产量明显提高,不同施肥量处理间产量差异达极显著水平(P<0.01);随着基肥比例的增大,追肥比例的减少,鲜草产量反而降低,不同基肥比例处理间产量差异也达极显著水平(P<0.01).另外,相同氮肥量条件下3种施用方式处理与相应的鲜草产量间都成直线关系(r5:5=0.9771**,r6:4=0.9630**,r7:3=0.9643**).     

感恩的窗帘

是一对师生的故事。 年代久远。老师如今80高龄，学生也已60多岁。 老师刚搬进这个住宅区时，心中不免忐忑，自己与老伴都老了，子女不在身边，拆迁之前的房子住了30多年，邻居都很熟，有点事情会相互照顾。现在不知会怎样。     

嘎拉苹果

嘎拉苹果是当前世界的新品种之一,由新西兰育成,其育成谱系如下所示: 嘎拉果实小或中等大,底色乳黄,被橙红色条纹;最大特点是汁多、肉脆、有清香味。新西兰嘎拉苹果的经济栽培是从1965年开始,其芽变品种罗耶嘎拉1973年发表,特点是被有红色条纹,易于管理,一直在嘎拉系苹果栽培中占比重最大。帝国嘎拉和罗耶嘎拉很近似,1978年发表。丽嘎拉果面被有红色斑块,1980年发表。银河则是最近才取得专利的新芽变品种,具有暗红条纹,底色也是红色。 目前嘎拉苹果已在新西兰大量栽培,计划于1994年产量超过红元帅。巴西也是种植嘎拉苹果的首批国家之一,自19…     

快大型肉用种公鸡的饲养管理

种用公鸡饲养的好坏不但直接影响到当批次的种蛋受精率,而且还影响到商品代肉鸡的生长性能。因为肉鸡的生长速度和饲料转化率60％左右来自于种公鸡的遗传,环境、饲料质量、管理水平、水、光等因素的影响占40％左右。笔者多年来从事AA肉用种鸡的饲养管理工作,现将有关经验总结如下。     

不同旋毛虫隔离种在猪体内的分布

本文研究了黑龙江省猪旋毛虫和国际标准株旋毛形线虫（Trichinella spiralis)在猪体内的分布情况，结果表明，猪旋毛虫和T.spiralis在猪体内寄生寄生密度较大的部位是：膈肌、舌肌、咬肌、腓肠肌、肩胛肌、肋间肌、颈肌、前腿肌，臀肌和背最长肌寄生密度较小。     

用“七项指标”评价班级管理工作

班级是学校管理的最基本单元。如何合理地考核、评价班级管理工作，是提高广大班主任和学生工作积极性的关键环节，也是搞好学校学生管理工作的前提。因此，准确地考核和评价班级的成绩，就显得十分必要。我校近年来对如何考核、评价班级管理工作做了一些有益的探索。 一、考核指标体系 制定较为科学的考核指标体系是合理考核评价班级管理工作的前提。我校从有利于学生德、智、体、美、劳全面发展，提高学生综合素质和利于班级管理的角度出发，经反复讨论、修改，制定了以学生班级学习成绩、各种活动获奖情况和学生会各部评分情况等七项指标…