校企联合培养学术型研究生的思考

从校企联合培养学术型研究生的教育模式、高校教师适应形势的培训与提升、校企联合培养学术型研究生多样化及健全机制校企联合培养研究生的考核机制等方面,指出了校企联合培养学术型研究生培养模式的优化途径,旨在为高校可培养出企业需求的全面的高层次人才提供参考。     

苦瓜愈伤组织的诱导及悬浮培养体系的建立

以苦瓜子叶、上、下胚轴为外植体,在添加不同浓度激素组合的培养基上诱导和继代愈伤组织,比较愈伤组织的状态与生长情况,并对悬浮细胞培养条件进行了优化。结果表明,上下胚轴在添加2,4-D2.0mg·L-1+6-BA4.0mg·L-1或NAA1.0mg·L-1+6-BA4.0mg·L-1的MS培养基上均可诱导出状态良好的愈伤组织,愈伤组织在添加2,4-D0.5mg·L-1+6-BA1.0mg·L-1的继代培养基上能长势最好,添加30g·L-1蔗糖和3.0g·L-1活性炭的B5培养基有利于苦瓜悬浮细胞的快速增殖。     

湖南省烤烟综合栽培技术研究 Ⅱ.栽培因子对烟叶化学成分的影响

多点联合正交试验结果表明,品种、留叶数、施肥量、追肥日期等因子对烟叶化学成分都有一定程度的影响,其中施肥量对总糖、总氮、蛋白质、钾含量的影响居第1位,品种对烟碱含量的影响居第1位.采用本研究I报所提出的组合模式进行栽培,不仅可以获得适宜的产量.优良的外观质量,而且可以提高烟叶的品质,实现优质适产高效益的目标.     

饲喂茶叶粉对肉仔鸡的影响研究

本试验通过添加1.5%和4.5%的茶叶粉对肉仔鸡的生产性能和抗病性的影响,结果表明：添加1.5%、4.5%的茶叶粉可显著提高肉仔鸡免疫器官的重量和指数,且作用效果随添加量的增多而加强;而试验组体重均较对照组偏低,三组鸡全期日增重差异均显著（P〈0.05）,对照组饲料转化率较理想,与其他两组差异不显著（P〉0.05）,试验组半净膛率、腹脂率与对照组比较差异显著（P〈0.05）,试验组间差异不显著,随添加量增多,胸、腿肉比率随之增大,试验组腹脂率明显低于对照组;Ⅱ组对营养物质的吸收代谢较好,而Ⅰ组对各营养物质的沉积效果较为理想。     

湖南省烤烟综合栽培技术研究 Ⅰ.栽培因子对烟叶经济性状的影响

1989年和1990年两年4因素3水平多点联合正交试验结果表明,烤烟品种K326,G80,K394在湖南各地种植表现均佳,尤以K32e表现最好,特别适宜湘南主产烟区种植:单株留叶数以16～18片为宜;在N:P_2O_5:K_2O为1:1:2的条件下,每公顷施纯氮150～180kg,可望获得优质适产(2250～2650kg/ha);在追肥占总施肥量60%的条件下,栽后40～50d之内将追肥分3～4次施下可望获得较好效果.     

有关C语言输出函数中的自增自减运算符在不同编译环境中的探讨

C语言中的自增和自减运算符使用起来方便灵活,但由于运算符的优先级、结合性以及编译环境的不同,造成运算结果不尽相同。从而导致在学习过程中,容易混淆,难以掌握其应用。本文以常见的三种编译器TurboC、C-free和visualC++6.0为例,对自增运算符在输出函数中的各种情况进行了探讨,总结规律。力求给初学者一些借鉴。     

《中药药理学》教学改革的探索和实践

为培养学生的创新能力,增强学生独立思考和实践的能力,从提高教师的整体素质、改革教学内容和教学方法、转变考试模式和建立开放性实验室等方面对《中药药理学》的教学改革进行了探索。通过教学改革尝试,调动了学生的积极性,取得了良好的教学效果,有助于《中药药理学》教学质量的提高。     

基于"互联网+"时代背景下翻转课堂教学的实践与探索 ——以《中药药理学》课程为例

该文将中药药理学与前沿教学模式相结合,充分发挥了中药药理学的特点和优势,对高校学生进行通识教育、文化融入以及人文素质的综合培养.设置的中药药理学翻转课堂教学,让学生自己掌控学习,既提高学生自主学习的能力,又强调学生的语言实践和知识内化,充分发挥中药药理学教学的特点及最大效用.     

综合设计性实验在中药制剂分析实验教学中的应用

中药制剂分析实验是中药制剂分析课程的重要组成部分,是一门实践性和综合性很强的实验。传统的实验模式比较单一,对于培养学生创新能力不利。而综合设计性实验以提高学生的综合素质、培养创新能力为教学目的。因此,该文探讨了设计性实验在中药制剂分析实验教学中的重要性及具体实施步骤,为进一步完善"中药制剂分析"教学改革奠定了基础。