明星与爱犬

外表酷酷的古天乐，是一个非常爱犬的人。他从小学五年级便开始养犬了，只是后来小犬死了，为免触景伤情，尔后他便一直没有再养犬了。不过3年前拍电视剧《宠物情缘》时，和犬朝夕相处，那份爱意才又重新燃起。     

浅谈高寒地区大棚葡萄栽培技术

近年来由于人民生活水平的不断提高，对葡萄品质的要求也越来越高，特别是品质佳、穗大、粒大，形美色艳的葡萄更是深受人们喜爱。因此，种植面积正在逐年扩大。高寒地区大棚葡萄生产栽培技术也是一项具有较高经济效益的种植技术，目前，正在应用推广。本文特将此项技术做以介绍。     

太和香椿优良品种及丰产栽培技术

香椿芽是我国特有的木本蔬菜。安徽太和县是我国香椿的名产区。民间流传的歌谣“太和有三宝：香椿头、黄花菜、红樱桃。”该县香椿主要分布颖河两岸。相传唐代曾用紫油椿作贡品，每到“谷雨”前后驿者就驮着芽椿，马不停蹄地奔赴长安，到了明清时代，太和香椿已闻名于海内，每年“谷雨”季节，远近游客来太和尝鲜考不计其数，品质优异，芽头鲜嫩，色泽油光，肉质肥厚，清脆无渣，素以“太邑椿芽”之佳誉驰名中外，胶制后的椿芽，远销国内外。据分析，每500g嫩芽含蛋白质258g。脂肪4．3g，糖30g，胡萝卜素3.99mg，维生素B20．56mg，维生素C2…     

枣树栽培技术

枣树为浅根系喜光多年生树种，适应性强，对立地条件要求不太严格。以其结果早、寿命长、生育期短等优势为众多果农所喜爱。     

氮添加对内蒙古不同草原生物量及土壤碳氮变化特征的影响

以内蒙古草甸草原、典型草原、荒漠草原3种草原实验区草地植物群落为研究对象, 设置7种氮添加梯度, 分别为CK（0 g N·m^-2·a^-1）、N₁（5 g N·m^-2·a^-1）、N₂（10 g N·m^-2·a^-1）、N₃（15 g N·m^-2·a^-1）、N₄（20 g N·m^-2·a^-1）、N₅（25 g N·m^-2·a^-1）、N₆（30 g N·m^-2·a^-1）,应用单因素方差分析（One-way ANOVA）方法研究不同浓度梯度氮添加下不同草原类型区植被生物量、土壤碳氮差异及其影响因素。结果表明：1）氮添加并未对3种草原类型地下生物量产生显著影响（P>0.05）,但显著提高了草甸草原和荒漠草原地上生物量（P<0.05）,且本研究初步判断在N₃添加时接近饱和阈值, 整体上氮添加使内蒙古草原总生物量平均增加了29.66%,较干旱的荒漠草原对氮添加的响应较为明显。施氮肥使草甸草原的根冠比显著降低（P<0.05）,典型草原根冠比在N₃处理下显著增加（P<0.05）,但对荒漠草原影响不显著（P>0.05）。2）选择不同土层（0~10 cm、10~30 cm）分析氮添加对3种草地类型土壤有机碳、全氮含量的影响, 结果显示氮添加对草甸草原土壤碳氮含量没有显著影响（P>0.05）,对典型草原和荒漠草原土壤碳氮含量存在显著影响（P<0.05）,且0~10 cm土层对施氮的响应更明显。3）施氮条件下地上生物量与土壤C/N、年均降水显著相关（P<0.01）,地下生物量、总生物量均与土壤全氮含量、有机碳含量、土壤C/N、年均温、年均降水显著相关（P<0.01）。总的来说,不同类型的草地生态系统生物量及土壤碳氮含量对施肥的响应存在差异,这意味着草地恢复与管理过程中需要对养分的添加作用进行考虑。     

脱毒甘薯在社旗县的试种效果

甘薯徐薯１８在社旗县种植长达２０年之久，品种种性退化，产量降低，品质变劣，黑斑病、茎线虫病等病害发生严重，面临被淘汰的危险。但经脱毒处理后，仍表现抗病、高产，为该品种继续在我县大面积推广利用和甘薯大面积丰产开辟了一条重要的途径。１９９８年河南省农科院...     

高等农业院校遗传学实验教学改革初探

对遗传学实验教学从让学生参与准备实验、整合实验内容,增开综合性、设计性实验、开放实验室、充分利用多媒体辅助实验教学、考核方式等方面进行了改革,激发了学生的学习兴趣,提高了学生实验的综合能力和遗传学实验教学水平。     

生物有机肥在设施番茄上的施用量研究

通过开展番茄生物有机肥培肥定量化用量试验研究,综合评价确定合理用量,提升土壤生物活性。试验结果表明:通过对亩施1、2、3 t生物有机肥和传统商品有机肥进行比较,表明亩施2 t生物有机肥,不仅可以增产24.75%,还能提高果实品质,提高番茄Vc含量34.54%,降低硝酸盐含量6.63%,同时提升土壤有机质5.44%、有效磷、速效钾含量分别提高16.03%和5.10%,以及提升土壤微生物生物量碳13.95%、脲酶活性和蔗糖酶活性分别提高12.74%和40.42%。因此推荐在番茄等茄果类蔬菜上亩施加生物有机肥2 t。     

思维导图在遗传学理论教学中的运用研究

遗传学涉及的领域多,内容庞杂,随着研究的深入,新的理论和技术不断涌现,给从事遗传学教学的教师提出了挑战,针对这一现象,在遗传学教学中,引入思维导图创建新的教学模式,旨在使教师的“教”与学生的“学”呈现出新的局面.     

贵州水牛估重公式的研究

<正> 称牛体重是项繁重的工作。因此,通过体尺测量代替直接称重是有意义的。现国内外也有些牛的估重公式,但因特异性大,对不同地区、品种、年龄的牛都