基于累积风险评价与多目标优化分配的区域水污染物总量控制

水环境污染已成为制约我国城乡发展的关键因素之一,然而高风险优先管控区识别及水污染物总量控制方案制定尚缺乏系统性研究。本研究融入居民、政府、企业三方利益主体风险防范潜力指标,构建基于“压力-状态-响应”系统的控制单元水环境风险综合评价体系,识别各控制单元风险管控等级;在此基础上,构建区域水污染负荷多目标分配模型,对四川洪雅县的氨氮(NH₃-N)总量进行分配。结果表明：研究区内青衣江下游洪川镇和余坪镇为高风险管控单元,其中洪川镇主要受工业废水排放影响,余坪镇受规模化畜禽养殖和工业废水排放共同影响;根据综合最优分配方案,洪川镇和余坪镇NH₃-N的削减率分别为19.7%和18.9%,洪雅县NH₃-N总削减率为16.3%。本研究在实现各控制单元公平、高效削减水污染物的同时,获得了较高的区域总削减率,可为区域水环境管理策略制定提供科学参考。     

油气集输管网规划现状

集输管网规划具有高度非线性的特征,优化集输系统,建立适用模型对于提高管网的经济效益具有重要意义.介绍了神经网络、MDOD、混合遗传算法、分级优化法和动态规划法在油气集输管网规划优化中的应用,指出了管网规划优化工作的发展方向,提出了集输管网规划工作的建议.     

超临界CO2萃取人参脂溶性成分的GC-MS分析

目的 用超临界CO2萃取人参脂溶性成分,分析并测定提取物的主要成分和含量.方法 用超临界CO2萃取人参脂溶性成分.提取物用气相色谱质谱(GC-MS)联用法进行分析鉴定.使用面积归一法测定各成分相对含量.结果鉴定了44个化合物,主要为脂肪酸和酯(34)、挥发油.结论用超临界萃取人参,可以较好的获得其脂溶性成分.     

农机具中的力学

通过对扁担、拖拉机中的转向轴和离合器轴等农机具结构的分析,得出其中所蕴含的力学原理,并对其受力情况进一步分析,证明农机具结构的合理性,同时说明材料力学为农机具设计提供了理论基础和计算方法。     

淮南1957—2017年夏季降水变化特征

利用淮南市1957—2017 年共61 年逐日降水资料,运用趋势分析法、Morlet 小波分析、Mann-Kendall 检验法和滑动t 检验,以期研究淮南夏季降水的年代际变化特征、周期特征和突变特征。结果表明：（1）淮南夏季降水年代际变化呈增多趋势;（2）暴雨量占比线性增长显著性高于暴雨日数和暴雨量,未来极端暴雨降水的概率正在增加;（3）淮南夏季降水量存在准2 年的主周期振荡,另外存在9 年、18年、32 年次振荡周期;（4）1967 年、2008 年前后淮南夏季降水呈现部分突变特征,但突变并不显著。Mann-Kendall 检验表明1967 年以来降水呈增多趋势,未来沿淮地区降水增多,强降水极端性增强,将对沿淮地区防洪及农业生产带来挑战。     

2甲4氯对罂粟叶绿素含量及光合作用的影响

试验采用单因素随机区组设计,主要研究了除草剂2甲4氯56%可湿性粉剂对罂粟蕾期植株叶绿素含量(CCI)、光合速率(Pn)、气孔导度(Gs)和胞间CO2浓度(Ci)的影响,筛选出了2甲4氯灭杀罂粟的最适浓度。试验结果表明,不同浓度的2甲4氯均显著地影响了罂粟的叶绿素相对含量、光合作用,罂粟的光合速率、气孔导度和胞间CO2浓度均随施用浓度的增加而降低;2甲4氯对罂粟光合作用的影响速度较快,喷药后2 h即有显著变化,这一结果与这种除草剂的作用特点是一致的。8 g/L这一浓度可快速、高效地影响罂粟光合作用,并导致其形态畸变、代谢停滞而死亡。     

粮饲兼用型玉米新品种鲁单9088的优势与利用研究

鲁单9088是曾经位列我国三大品种之一的鲁单981的改良版,获得了全国25个省市的合法经营权,涵盖我国所有玉米主产区,具有籽粒和整株产量双高产、抗病、抗倒伏、活秆成熟等优点,该品种适宜作为机械化收获的高产、稳产粮饲兼用品种,可以帮助农户提高经济效益,增加抗市场风险能力。     

浅谈建筑装饰工程的质量监控

建筑装饰工程的质量不仅限于外观质量,而且涉及安全、防火、卫生及环境保护等方面。     

生态立镇 以美招商

河南省项城市高寺镇坚持科学发展观，抓经济发展不忘抓生态建设，竭力打造环境优美、人与自然和谐发展的生态文化型小城镇，实现经济、社会、生态建设的协调发展。为把高寺镇建成优美和谐的生态家园，为外来投资者创造良好的生态环境。该镇利用汾河穿城而过的地理优势，聘请杭州蓝天园林设计院和中南林学院的园林设计专家，围绕“最适宜投资创业，最适宜生活居住”的目标，对城镇的绿化美化进行规划设计。     

参与式方法在环境意识教育中的实践

环境意识教育活动是保护区周边社区管理计划重要的基础工作之一。通过在保护区周边社区开展环境意识教育活动，以期达到提高社区群众／各利益群体保护生态环境、森林资源和生物多样性的意识和参与意识。云南省林业学校在保护区周边社区开展环境意识教育活动中应用了参与式工作方法。