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高等教育的改革,尤其是单学科的特色化教学改革,对推动学科发展、开展创新教育、培养创新型人才十分关键。"畜产品加工工艺学"课程具有知识结构复杂、覆盖面广、实用性强等特点,适合应用案例教学的教学方法。以液态奶杀菌、肉色变化等为例,归纳了案例教学在加强"畜产品加工工艺学"课程思政、专业知识教学效果中的作用,并提出在具体实施中,要融合中国传统教学中优秀教育理论和经验,注重案例教学和讲授教学的穿插进行,注意案例教学方法的中国化。社会、学校、学生和教师等多方共同努力来确保案例教学的顺利进行,为卓越农林应用型复合人才和学科创新型人才的培养探索道路,为培养合格的中国特色社会主义事业发展建设者和接班人贡献力量。 相似文献
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为探讨玉米田黑土中乙草胺的沉积量对土壤微生物的影响,揭示乙草胺在黑土环境中对微生物活性的影响。乙草胺施药量为1 012.5,1 350,2 025 g/hm2,在施药后7,14,30,45,60 d,测定不同施药量下乙草胺在土壤中的沉积量,并对黑土中微生物数量和土壤酶活性进行测定。结果表明:乙草胺在土壤中7 d的沉积量为1.129~1.879 mg/kg,14 d沉积量为1.108~1.680 mg/kg,30 d沉积量为0.378~0.554 mg/kg,45 d沉积量为0.164~0.202 mg/kg,60 d沉积量为0.07~0.115 mg/kg,45 d消解率均>90%。乙草胺在土壤处理后7~14 d各浓度处理对土壤细菌主要表现为抑制作用,30 d时仅有最高剂量(2 025 g/hm2)对细菌有抑制作用,45 d后抑制作用得以缓解并逐渐趋于对照水平。施药后7 d对真菌有抑制作用,抑制作用随着施药浓度的增加而增强,30 d后真菌数量恢复到正常水平;放线菌对乙草胺表现出较强的适应能力,施药后7 d,随着施药量的增加促进效果加强,... 相似文献
75.
以罗汉果为研究对象,采用田间随机区组试验,测定不同施肥类型和施肥量对罗汉果产量和质量的影响,以期为罗汉果合理施肥提供参考依据。结果表明,与不施肥处理相比,生物有机肥和化肥均能显著增加罗汉果的产量、果径、鲜重、大中果率和一级果中皂苷含量;生物有机肥处理的增产效果较化肥更为显著;生物有机肥处理对罗汉果产量、果径和大果率均随有机肥施肥量呈先增加后减少的趋势,从一级果中的罗汉果苷Ⅴ含量上看,其含量随施肥量增加呈先增加后减少的趋势,S1~S3处理一级果中罗汉果苷Ⅴ含量相比S0处理,分别提高了1.17、1.22、1.29倍,S4处理罗汉果苷Ⅴ含量显著降低。综合来看,S3处理是该研究中最适宜的罗汉果施肥类型和施肥量。 相似文献