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991.
pH对土壤中三价铬吸附及影响因素分析 总被引:1,自引:0,他引:1
选取我国不同地区的4种土壤,以环境因子pH作为影响因子,采用批量平衡法针对土壤中铬的动态吸附及平衡吸附进行了研究。研究结果表明土壤中铬的吸附反应为快反应,除酸性土壤红壤在24h内铬吸附达到平衡外,其余3种碱性土壤在2h内均达到平衡。除红壤外,其余3种土壤均对铬表现出极强的吸附。土壤pH值是决定铬吸附的重要影响因子。外加溶液的pH对铬吸附的影响与土壤对酸碱的缓冲能力有关,土壤对酸的缓冲能力越强,其对铬的吸附影响越大。因此针对我国不同地区土壤pH的不同,可以通过改良其土壤pH理化性质或维持土壤的缓冲容量,降低重金属铬在土壤环境中的活性。 相似文献
992.
993.
为了解不同来源畜禽粪堆肥对土壤及农产品质量的影响,选择一般农户猪粪堆肥(低重金属堆肥)和规模化养殖场猪粪堆肥(高重金属堆肥)在桃园中进行为期3年的培肥田间小区试验,探讨了短期施用不同粪源有机肥对果园土壤肥力及土壤-果实中重金属积累的影响。试验设5个处理,分别为对照(常规化肥)及化肥配施一般农户猪粪堆肥、2倍一般农户猪粪堆肥、规模化养殖场猪粪堆肥和2倍规模化养殖场猪粪堆肥。结果表明:施用堆肥可轻微增加土壤p H,但与对照未达到显著差异;施用堆肥可改善土壤有机质、全氮、有效磷和速效钾水平,与对照之间的差异随施用年限的增加而增加;在改善全氮、有效磷和速效钾方面,规模化养殖场猪粪堆肥比一般农户猪粪堆肥的效果更明显。试验3年后,施用2种猪粪源堆肥对土壤中Pb、Co、Ni和Hg积累均无明显的影响,但对Cu、Zn、Cd、As产生了不同程度的影响。其中,施用2倍一般农户猪粪堆肥和施用规模化养殖场猪粪堆肥显著增加了土壤中Cu和Zn的积累,施用2倍规模化养殖场猪粪堆肥显著增加了土壤中Cd和As的积累。所有处理的果实(桃子)中重金属均没有超标。但试验结果也表明,施用养殖场猪粪堆肥3年后,果实中Cu、Zn含量显著高于对照处理。研究认为,短期施用猪粪堆肥对果园土壤和果实中重金属污染风险较小。 相似文献
994.
生物炭配施石灰降低稻米镉和铅积累的效果 总被引:3,自引:0,他引:3
为了解生物炭与石灰配合施用对降低稻米中重金属积累的效果,选择了两种酸度差异较大的重金属污染土壤(微酸性土和酸性土),分别设置了6个生物炭(BC)与石灰(LM)不同用量比例的水稻盆栽试验(包括0.00? 0.00%LM、0.40? 0.00%LM、0.30? 0.10%LM、0.20? 0.20%LM、0.10? 0.30%LM和0.00? 0.40%LM等处理),分析了稻米中镉和铅的积累及土壤中有效态镉和铅含量及镉和铅的化学形态组成。结果表明,等质量施用情况下,石灰比例越高施用后土壤pH值提升越大。对降低土壤中有效态镉和铅含量及稻米中镉和铅的积累以处理0.20? 0.20%LM(微酸性土)或0.10? 0.30%LM(酸性土)为最佳。对于土壤养分的维持而言,生物炭优于石灰的施用。综合降低稻米重金属镉和铅积累及改良土壤效果,生物炭与石灰配合施用好于石灰或生物炭的单独施用。 相似文献
995.
文章主要针对当前农机系统县级企业经济效益不佳、产品整体水平不能适应农机市场发展的需要进行分析,究其根本原因在于经营者观念陈旧,企业机制僵化,管理滞后。文章从实际出发,坚持改革与加强管理相结合,加快破产重组,改变企业现有的被动局面,对相关问题进行分析与探讨。县级农机企业改制与破产重组的方式主要有股份合作制、公司制、租赁经营、资产承包经营等。建议在抓好改制和资产重组的同时,根据目前县级农机企业管理中存在的问题,重点把企业管理者的选择、任用和培养,企业经营战略的研究和制定,企业管理制度的建立、健全、完善和执行这三个方面的管理工作搞好。 相似文献
996.
997.
喷灌条件下土壤中的氮素分布研究 总被引:8,自引:0,他引:8
用地中渗透仪实验证实,喷灌50mm的水将土壤表层硝态氮和表施的尿素淋洗到5~20cm作物根系密集层,利于作物吸收,不产生深层渗漏损失。表施碳铵喷灌,铵态氮主要分布在0~5cm土层,不利于氮肥保蓄。 相似文献
998.
999.
叶轮是汽车、增压器和涡轮式发动机的机械动力核心,该部件的加工工艺技术是文章研究的重点。整体式的叶轮结构较为复杂,对加工轨迹进行规划有着太多的约束,进行批量加工生产也会出现很多问题,如果使用传统的铸造成型后的修光法和石蜡精密铸造法,很难确保整体叶轮的质量。文章根据特征制定整体叶轮数控加工技术,按照叶轮工作要求和加工强度,运用具有HNC-22M的数字控制系统的五轴加工中心VMC-1100来进行整体叶轮的加工,可以很好地防止这一系列问题的出现。 相似文献
1000.
项目化教学是属于行为导向教学法的一种,是指师生共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。一般来说具有很强的实践性和目的性,对学生的自主性要求较高,同时具有较高的教学成果。对于高等职业技术学校来说,项目化教学有利于提高学校的教学水平。文章主要对目前高等职业技术学校项目化教学进行分析,并且提出促进项目化教学的有效措施。 相似文献