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佐凤娟 《农村实用科技信息》2014,(2):63-63
幼儿期正处于具体形象思维这一阶段,所以,幼儿的想象需要具有丰富的经验表象。幼儿在阅读图书时,首先要观察,然后依靠想象、逻辑思维进行加工,才能理解画面的意义。因此,平时教师应注意引导幼儿观察周围的生活,丰富其直接的感性经验,使幼儿在阅读时有事半功倍的效果。 相似文献
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土地流转是农业大型集约化生产的保障,荆州市在农业土地流转方面作出了积极尝试。分析了荆州市土地流转中遇到的突出问题,对土地流转意愿、土地用途、失地农民安置等问题进行了剖析,并提出了相应的对策。 相似文献
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总结2014年江苏农垦推进水稻、小麦高产创建的主要做法,取得的显著成效,指出在高产创建中实施关键技术对稻麦周年增产的作用和重要性,并提出今后高产创建工作思路。 相似文献
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