机插稻大田耕整质量与稻草还田技术研究

大田试验结果表明:在确保规范化、标准化育秧的前提下,机插早稻大田田面平整度应小于3.0 cm,才能较好地保证机插质量;二晚机插大田稻草还田量应控制在80%以内,并结合施入适量氮素,加速稻草分解。     

土壤联合固氮菌的研究进展

面临人类社会普遍出现的粮食、人口、环境、能源、资源等问题的困扰,从可持续发展的角度出发,生物固氮逐渐引起了各国科学家的重视,测试技术的进步及细胞工程与基因工程等技术的出现使生物固氮的研究日趋深入。通过阐述生物固氮中细胞联合固氮的研究现状及其方法与手段,为与之相关的研究者提供了参考。     

竹炭的土壤环境修复功能

近年来,在土壤中应用生物质碳已被认为是改善土壤环境的一条重要途径.通过国内外对竹质生物碳-竹炭在土壤环境中应用成果的分析,阐述了竹炭在改善土壤环境、提高土壤肥力和增加土壤碳汇中的功能和可能的机理,并讨论了竹炭在土壤环境应用中可能存在的问题和尚存在的不明确的方面,为竹炭在土壤环境中的应用研究提出了重要的方向.     

调节制种玉米花期相遇的关键措施

玉米制种花期相遇的好坏是直接影响玉米制种产量的重要因素.近年来,各地区都在很抓玉米制种工作,并且不断扩大种植面积,但由于种种原因,特别是因花期相遇不好,导致制种产量达不到预期目标,从而影响了经济收入.对此,笔者就玉米制种花期相遇总结几点经验措施,以供参考.     

Guthrie法诊断苯内酮尿症最适条件的研究

试验以枯草芽胞杆菌ＡＴＣＣ６６３３株等材料，研究了诊断苯丙酮尿症（Ｐｋｌ）Ｇｕｔｈｒｉｅ检验的有关条件。其结果为，以２．００×１０５／ｍＬ菌孢子浓度，０．５％琼脂含量并制成３ｍｍ厚的Ｄｅｍａｉｎ培养基，最适宜Ｇｕｔｈｒｉｅ检验。     

如何在大学教育教学改革中融入快乐学习理念

大学教育是我国高等教育中的重要组成部分,为了提高大学教学的效果,为社会培养需要的人才,教师要注重运用快乐学习的理念,促使学生在愉快的心情中学习和掌握知识.文章首先简述了大学教育教学中快乐教学的内涵和特点,然后对传统教学方法的缺陷进行了分析,最后根据快乐教学的原则从教学方式、教学内容以及教学构成等方面提出改进措施,以确保快乐学习理念在大学教育教学改革中得到应用与发展,并借此强化大学教师的创新教学意识.     

白背毛木耳菌株栽培对比试验

对12个白背毛木耳菌株的农艺性状进行栽培对比。结果表明:经初步筛选,‘06283’、‘43012’和‘AP201’等3个优良菌株可以在生产上推广;菌株‘AP201’产量最高为74.64g/袋,与对照相比增产15.7%,干物质含量也高,但其菌种活力较弱,不耐高温,生长速度慢,而且该菌株耳片腹面棱脊多,呈网状,不符合目前的出口外销要求,不建议生产上大规模应用;菌株‘06283’和‘43012’的产量均较高,分别为69.90、64.69g/袋,与对照相比分别增产8.4%、0.3%,且耳片大而厚,抗污染能力强,‘43102’的产量虽然比‘06283’及‘AP201’稍低,但其干物质含量比值最大,这2个菌株的产品适合于出口,市场价格较好,符合生产品种要求。     

不同浓度营养液下温室黄瓜生长发育中K分配规律的研究

以黄瓜品种‘青瓜王子’杂交一代为试材,在Venlo型玻璃温室中,以袋装珍珠岩为载体,以霍格兰(Hoagland)营养液进行施肥,设置T1(1∶200)、T2(1∶100)、T3(1∶50)、T4(1∶30)4个处理,对黄瓜整个生育期进行破坏性试验,测定黄瓜各器官钾的含量,以研究不同浓度营养液下温室黄瓜各器官对钾吸收的规律。结果表明:随着营养液浓度的提高,温室黄瓜各器官对钾的吸收量逐渐增多,但当营养液浓度超过T3时对温室黄瓜产量不利,T3处理对温室黄瓜的产量最有利,达6 984.499g/株。     

金棚1号番茄种子纯度检测的SCAR标记

以金棚1号番茄及其父、母本为试材，提取叶片DNA，优化构建了稳定的RAPD反应体系。从在番茄上多态性丰富的100条随机引物中筛选获得1条可用于鉴别母本和F₁的引物S130，2条可用于鉴别父本和F₁的引物S296和S114。将扩增所得到的差异条带进行克隆、测序，设计出1对SCAR引物RF2/FF2，能特异鉴别F₁和母本。进一步建立了以干种子为试材检测金棚1号番茄种子纯度的SCAR标记检测体系。