苜蓿干草调制过程中群体特征对粗蛋白质含量的通径分析

通径分析表明,苜蓿干草在调制过程中含水量与粗蛋白质之间的相关关系主要是通过中性洗涤纤维(NDF)和叶片损失率的间接影响产生的;NDF与粗蛋白质的相关关系,直接作用和通过叶片损失率的间接作用各占50%,并且通过含水量所起的作用为正效应;叶片损失率与粗蛋白质含量的相关关系,主要是直接作用(占56.0%)和通过NDF的间接作用(占54.5%)所引起的.     

Mapping QTLs for Drought Tolerance at Seedling Stage in Rice Using Doubled Haploid Population

QTLs for drought tolerance at the rice seedling stage were analyzed using a doubled haploid (DH) population consisted of 251 lines from the cross between a japonica parent Maybelle and an indica parent Baiyeqiu. A genetic linkage map with 226 SSR marker loci was constructed. Single-locus analysis following composite interval mapping (CIM) detected a total of five QTLs located on five different chromosomes of rice. Four QTLs were also detected following two-locus analysis, resolving two pairs of epistatic QT...     

我国罗非鱼加工研究现状

为研究罗非鱼(Oreochromis mossambicus)鱼片非一氧化碳(CO)发色的新方法,获得安全有效的罗非鱼片发色工艺,以色差值为鱼片色泽的主要评价指标,在亚硝酸钠质量浓度、碳酸氢钠质量浓度、浸泡时间为单因素进行实验的基础上,采用Box-Behnken中心设计原理,对发色方案进行响应面实验优化分析。结果表明,用亚硝酸钠质量浓度0.4 g·L⁻¹、碳酸氢钠质量浓度5.0 g·L⁻¹的复合溶液浸泡罗非鱼片22 min的发色处理效果良好,优化后的鱼片红色肉的Δa^*为1.97,提升了17.35%,鱼片整体色泽较好,得到了一种罗非鱼片非CO发色的新方法。

     

黑龙江省大豆根腐病防治技术

根腐病在黑龙江省大豆产区普遍发生,田间一般病株率为30%～40%,低洼地和重茬地病株率可达70%以上,最高死苗率在15%以上。东部地区重于西部地区,其中以东部土壤潮湿地区发生最重。一般年份大豆生育前期(开花期以     

β-葡聚糖预防鲫鱼疾病的生产性应用研究

β-葡聚糖是一种非特定性免疫刺激物质,直接激活水产动物血细胞和巨噬细胞的噬菌活性,刺激水生动物自身免疫反应,降低发病率、死亡率,提高动物的生产性能。利用添加0.2%β-葡聚糖、粗蛋白含量30%的鲫鱼饲料喂养异育银鲫,进行疾病的预防,连续2年试验结果显示:养殖鲫鱼平均发病率较试验以前分别下降22.6、27.4百分点,且发病的程度较轻;平均死亡率分别为15.6%、10.8%,较试验前分别下降11.8、16.6个百分点。鲫鱼产量平均增加1 111.5 kg/hm2,实际增收13 971元/hm2,经济效益提高了10%,并提高水产品质量的安全性。     

云南割手密（Saccharum spontaneum）染色体数目及其地理分布研究

对８７份云南割手密无性系进行了染色体数目和植物学性状的观察，发现云南割手密染色体数目有２ｎ＝６０、６４、７０、８０四种类型。讨论了染色体倍性与植物学性状及地理分布的关系。     

二阶变系数常微分方程Neumann边值问题的正解

利用锥上的不动点指数理论,获得了二阶变系数常微分方程-u'(t)+a(t)u(t)=f(t,u(t)),t∈[0,1]在Neumann边界条件下至少1个正解的存在性定理,及至少n(n为任意自然数)个正解的存在性定理.     

国外土地制度变革对我国的启示

世界主要发达国家农地制度改革在产权制度设计、土地经营与市场流转、土地收益分配、创设土地发展权等方面进行了有益的探索和改革,积累了宝贵的经验。这为我国推进农地制度改革提供了重要启示。     

安徽省农业可持续发展策略——发展安徽省的有机农业

分析了安徽省农业可持续发展的必然性,论证发展有机农业是实现安徽省农业可持续发展行之有效的途径。     

浅析教师认可制度的价值取向

本文针对当前教师认可制度存在的诸多价值取向,从制度主义的理念分析了教师认可制度与价值取向的关系,提出教师认可制度的特殊价值取向决定了教师认可制度的价值取向必须以促进教师专业化为目标来确立。